0623网络远程教育发展和远程教育教师的历史使命.pptVIP

丁 新教 授、博士生导师华南师范大学网络远程教育研究所所长北京大学兼职教授北京师范大学985客座研究员xding@ 目录 网络远程教育试点、课程资源建设 的发展； 关于国家远程开放大学 网络远程教育的教学核心要素 远程教育教师的 历史使命 试点三个阶段 主办“2006远程教育国际论坛” 论坛主题：远程教育实质性发展 －协调与创新 /2006deiw/default.htm 论坛背景： 2005在粤试点高校现代远程教育研讨会的继续； 提出新两大命题，推进远程教育发展 远程教育存在实质性发展问题 实质性发展的标志 网络教育课程建设历程 网络教育课程建设历程 网络教育课程建设历程 远程教育试点与资源建设的阶段 远程教育发展的总体趋势：（远程教育发展的本质规律） 现代远程教育理论上和本质上的特征逐渐彰显，转化为实践和竞争上的优势； 远程教育事业、专业、产业三业相互促进，步入良性循环； 发展现代远程教育，构建终身教育体系，远程教育只有在构建终身教育体系的过程中和平台上，才能谋求可持续的发展； 远程教育只有做到质量上可比，效益上明显占优才有可能生存。远程教育将在质量和效益上双赢并保持平衡的状态下才能持续发展。 网络远程教育试点十年、中央广播电视大学成立30周年、北京、上海（广州）电视大学成立50周年的新进展 中国教育改革和发展中长期规