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2016马哲第二章练习题
2. 直接经验和间接经验的关系是（D） A. 第一性和第二性的关系 B. 感性认识和理性认识的关系 C. 实践和理论的关系 D. 认识的源和流的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 认识的主体是指（D） A. 一切有生命的人 B. 一切有感觉能力的人 C. 一切有知识素养的人 D. 从事实践和认识活动的人 4.认识的客体是指（B） A. 一切客观实在 B. 实践和认识活动所指向的对象 C. 一切社会存在 D. 人的意识活动的产物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（B） A.可知论和不可知论的对立 B.唯物论和唯心论两条认识路线的对立 C.辩证法和形而上学两条认识路线的对立 D.实践唯物论与直观唯物论两条认识路线的对立 6.反映论是（D） A. 唯心主义认识论的原则 B. 唯物主义和唯心主义共同的原则 C. 辩证唯物主义认识论特有的原则 D. 唯物主义认识论的共同原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7. 感性认识的特点是（A） A. 直接性、形象性 B. 逻辑性、综合性 C. 间接性、抽象性 D. 真理性、主观性 8. 理性认识的特点是（B） A. 直接性和形象性 B. 间接性和抽象性 C. 客观性和实在性 D. 具体性和历史性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 9. 感性认识的局限性在于 （ A ） A. 只是对事物的外部联系的认识 B. 是不可靠的 C. 没有客观依据 D. 是人的感官自生的 10. 要正确实现理性认识到实践的飞跃，必须使理论为群众所掌握，化为群 众的自觉行动。这是因为( B ) A. 群众是人口中的大多数 B. 群众是社会实践的主体 C. 群众的意见都是正确的 D. 群众的行动都是合理的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 11. 对一个复杂事物的正确认识往往需要经过（ D） A. 由感性认识到理性认识，再由理性认识回到感性认识 B. 由感性认识到理性认识，再由理性认识回到实践的两次飞跃 C. 由实践到认识，由认识到实践的一次完成 D. 由实践到认识，由认识到实践的多次反复 12. 真理是指（ B） A. 客观事物及其规律性 B. 人们对客观事物及其规律性的正确认识 C. 对人们有用、能满足人们需要的理论 D. 先进阶级的进步认识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 13. “真理是人造的供人使用的工具”的看法是（ A ） A. 主观唯心主义 B. 客观唯心主义 C. 辩证唯物主义 D. 机械唯物主义 14. 辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在(A ) A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的 B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的 C.前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的 D.前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides
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