2016高考前命题作文回首.pptVIP

讲评指导：渭南市下吉中学 王满仓 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文题回放 按要求作文（60分） 有人说，忘记过去就意味着背叛！也有人说，一味地沉溺于过去的人是没有出息的。 你的看法如何？请以“回首”为题，写一篇不少于800字的文章。要求立意明确，除诗歌外，文体自选。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 写作指导 这是一道“新命题作文”（在命题之前，加了一段引言，与话题作文有相似之处，但又不同于话题作文），而且题目是一个词语。虽说“回首”不难理解，但是，要写出深意，做到思想深刻，却不是件很容易的事。 “回首”，可以理解为回头、回忆等。但根据引言，我们会发现，命题者的意图，绝不是简单的回头、回忆等，而是“如何对待过去”的问题。理解到这一层，就算是掌握了要领，抓住了关键。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关于过去，可以是个人的，也可以是集体、国家、民族、世界的。关于如何对待过去，明显有两个层面的内容，好像大的方面更能做到深刻（周考范文也说明了这一点！）。其实这是一种误解，小的方面为什么就不能深刻呢？写个人对于自己过去的反思，明白了成长的意义，懂得了感情的珍贵，不是也很深刻么？一段情，曾回忆多少年？一次悔，曾留下多少愧？这方面的内容，写的同学太少了！由此可见，审题立意上还欠全面。 其次，对于题目，我们要做到写深刻，不仅仅是对命题意图的把握，更要紧的是，在把握命题意图后，要用辩证的、一分为二的眼光看待问题，只有这样，我们才能戒除片面化、简单化的理解，从而进入更高的境界。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 范文广场 1、回首 高三17班 刘振华 回首，无论是谁都会为她迷人而又饱含着沉重的双眸而倾倒，五千年的浩瀚烟史也足以把任何回首的目光俘获。中国，这条雄踞与亚洲的巨龙，因为有着千年的沧桑而让十几亿儿女倍感自豪。 （倾倒、俘获云云者，皆言回首之好处，且属文学性表达，妙！迷人的双眸又着一“沉重”，于不经意间为后文批驳“不理性的回首”埋下了伏笔，更妙！） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 是啊，又有哪一个古文明流传至今？我们喜欢回首，回首大唐，回望汴河两岸，回望青瓷窑里飘荡的缕缕紫烟……而一旦回望，我们的视线便被那滴血的伤口俘虏，我们的思绪也被那悲惨的一幕幕缠绕，纠结。 （承前文“回首给我们带来的自豪感”开此段，用一反问句开头，接着用四个排比句继续强化这一自豪感。如此写法，我们满以为作者要以“回首给我们带来的自豪感”为主体，写一篇抒情散文呢；殊不知作者至段尾又笔锋一转，点出回首也会给我们带来痛苦。如此行文，进一步为后文批驳“不理性的回首”做了铺垫，妙！） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当清王朝还乘着吱呀做响的马车缓行于历史的大道时，列强们已经乘着呼啸而至的蒸汽机车狂奔而至，一脚踹开那破旧腐朽的大门。于是，中国陷入了屈辱的深渊，拖着疲惫伤痛的身躯爬着前行。 （此段用拟人手法，形象地描绘了我们在近代落伍的情景，沉郁之情涌动于胸，忧患之感形诸于文。难能可贵者，“一脚踹开”四字，对我们的落伍，不无讽刺、揶揄，突出地显示了杂文的特征，更显示了作者透过现象看本质的非凡思维能力） Evaluation onl