8艰难的国运与雄健的国民案例介绍.ppt

请听《义勇军进行曲》： 知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。 2、了解作者及写作背景。 3、整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀，爱国精神。 1、欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受先生博大磊落的英雄气概和非凡的人格魅力。 2、理解文中一些关键语句的含义。 3、学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法。 李大钊（1889－1927），字守常，河北乐亭人，学者、诗人、伟大的马克思主义者。李大钊是中国共产党的创始人之一，五四运动的领袖之一。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》《李大钊选集》。 这篇小品文写作时，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略，中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。 逼狭（ ） 崎岖（ ） 阻抑（ ）  逼狭： 崎岖： 阻抑： 回环曲折： 亦复如是： 1、今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形势来想想，我们还需要“雄健的国民”吗？ 1、选择自己喜欢的句子，并用“我喜欢＿＿＿＿一句，因为＿＿＿＿”的句式写一段话，说说喜欢的原因。 2、联系历史和现实、国际和国内、社会和个人谈一谈读本文后的感想。 1、仿写课文第三段。把“旅行”改成其他比喻，并学习“有时……有时……”“愈……愈……”的句式。 2、 “老于旅途的人”喜欢攀登险峰，战胜困境，把它当作自己人生奋斗的乐趣，体现的是一种勇于进取的乐观精神。请简要评述下面两种人生作为，看看它们又体现了怎样的价值观或人生追求。 （1）对酒当歌，活在半醉半醒之间。 （2）苦心拼读，只为考取一官半职。 一、 1、“雄健的精神”，也就是民族的精神，“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩汤汤地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 2、课文中提到，“一种冒险的美趣”， 5、本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对？为什么？ 中华民族发展到20世纪，所逢的“是一段崎岖险阻的道路”，但完全不必悲观。适逢其会，是弄潮儿大显身手的千载不遇的好时机。具有敢于面对现实、敢于斗争的雄健精神的革命者，为了建造繁荣昌盛的新中国，就会满怀豪情，在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。 发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝、壮绝的境界”，这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样，但是仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。 能力拓展 壮丽山河 2、你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？ 他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。 就义前的李大钊 讨论 课堂小结 天下兴亡，匹夫有责。一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运、国家命运紧紧地联系在一起，并把生命交付给国家和人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。 1、根据拼音写汉字。zhuó（　　 ）流　 qí（　 　）岖　　　景zhì（　 　） 迷wǎnɡ（　 　）　　　狭zhǎi（　 　）　　断yá（　　 ） 浊 崎 致 惘 窄 崖 课堂练习 2、选择恰当的词语填空（ ） 历史的道路，不全是平坦的，有时__________到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够__________过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时_______到很宽阔的境界，平原无际，一__________万里。 Ａ. 走　走　流　泄　 Ｂ. 走　冲　流　泻 Ｃ. 流　冲　走　泄 Ｄ. 走　冲　流　泄 B 李大钊先生用他的生命