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#13教学设计 【教材改编简要说明】 本文是一篇富有哲理的小品文，讨论了决定对命运的影响，文章主题明确，用词较浅显，对高二中等偏上学生而言，运用所学的阅读技巧理解文章难度应该不大；但由于是夹叙夹议的文体，结构较为松散，影响学生掌握文章脉络和框架。同时文章还有一个缺憾，即未能就如何做这一最有实践指导意义的环节进行讨论。本话题对一些轻视平时表现，大错不犯，小错不断的学生有较借鉴作用，笔者把课型设为阅读讨论课，希望对文章进行较为深入的探讨和挖掘。根据对文章的和教学目标的设定，笔者对原文作了如下改编： 将文章改为一封报社编辑给学生Victoria的回信，以此增加学生的认同感，引起共鸣；删除原文当中的第一个实例，只保留用第一人称叙述的第二个实例，使这封回信显得更为亲切。 对一些段落和句子进行了删减和调整，使信件的结构更为清晰。便于学生学习和掌握结构。 在正文前增加了预习作业即中心句搭配和生词理解，前者重在使学生关注文章结构，后者则注重学生学习策略的培养；在正文后增加诗歌，文章的补充、回顾与归纳。 改编后的材料保留了原作的，为了尽量保有原汁原味，也为了扩大学生的词汇量，笔者基本没有删减生词，希望学生们能够跳一跳，摘到这个“苹果”。 Ⅰ.Teaching material A Letter to Victoria Ⅱ. Material Analysis: The original pass