2013年新课标英语备考案例介绍.ppt

归纳总结，构建知识网络 [策略展示1] 新课改对高考复习及备考启示 词汇量提高了，对考生应用语言能力提高了 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）现考试说明对虚拟语气有了要求。各省市区对试题做了调整。 新课程标准、教材、考纲（考试说明）对高考的作用及它们之间的相互关系 课程标准对高考提出了8级的要求 课程标准的制定打破了过去一纲一本，而形成了一标多本的局面 考纲是根据某一时期某些区域实际情况而制定的考试要求和说明。 (课标是依据; 教材是载体; 考纲是标准; 考题是核心) 一标多本给我们带来了高考复习的变和不变。变就是变过去的依赖教材为不拘泥教材；不变就是过去多年形成的符合应对高考的复习方法不能变。也就是四轮复习加热身小卷。可采用以旧带新复习，也可采用以新带旧复习法。（八月到三月：基础能力过关；三月到五月:综合能力突破；五月到五月底：应用能力提升 。） 课改试验区高考英语试题的特点 综观近几年教改区的高考试题,总体上体现了以“稳定为前提，稳中求发展，变中求新，”主要以能力立意的命题指导思想，试题依据《课程标准》和《考试说明》来确定考查内容和标