八年级语文下册《杂说》案例介绍.ppt

学 习 目 标 1、掌握短文中主要的实词和虚词的用法； 2、了解托物寓意，以事喻理的议论方法； 3、通过多种形式的诵读，培养文言语感，加深对课文的理解，达到当堂背诵； 4、讨论对人才的看法，树立价值观念。 “说” 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“说”即谈谈的意思。“马说”即“说马”，谈马、论马。 《爱莲说》：莲——人，托物言志 《马说》：马——人，托物寓意 要伯乐来识别名马、培养千里马，既要有知贤识才的人来挑选、荐拔人才，这个观点是正确的。然而，本文所流露出强烈的个人情绪，感叹自己怀才不遇，期待象伯乐那样的贤君来赏识、提拔自己，把希望寄托在封建统治者身上，这是不足取的。 如果你是”千里马“，一直没有遇到伯乐，你会怎么办才不至于让自己的才能埋没？ 1、本文中所提的看法，哪些是可取的？哪些是不足取的？面对韩愈你想说什么？ 第一段末句：对名马受屈，埋没的不幸遭遇 无限惋惜、慨叹，语气极为低沉。 第二段末句：运用了反诘的句式，表达了满 腔的愤激不平。 第三段“呜呼”后面用了感叹号，对既无见识又妄自论断者发出的悲叹。“其真无马邪？”再用反诘，有咄咄逼人之势。“其真不知马也！”正面提出