2011届高考学第二轮专题复习课件5.docVIP

2011届高考化学第二轮专题复习课件5 本文由dongdong200710贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 专题二 │ 化学中的常用计量 专题二化学中的常用计量 专题二 │ 考纲要求 考纲要求 1.了解相对原子质量、相对分子质量的定义。 了解相对原子质量、相对分子质量的定义。 了解相对原子质量 2．了解物质的量的单位 摩尔(mol)、摩尔质量 ．了解物质的量的单位——摩尔 摩尔 、 (g·mol－1)、气体摩尔体积 － 、气体摩尔体积(L·mol－1)。理解物质的量 － 。 浓度(mol·L－1)、阿伏加德罗常数。掌握物质的量与微 浓度 － 、阿伏加德罗常数。 原子、 数目、 标准状况下) 粒(原子、分子、离子等 数目、气体体积 标准状况下 原子 分子、离子等)数目 气体体积(标准状况下 之间的相互关系。 之间的相互关系。 专题二 │ 命题趋势 命题趋势 物质的量一直是历年高考命题的重点， 物质的量一直是历年高考命题的重点，这是因为物 质的量是中学化学计算的基础。 质的量是中学化学计算的基础。根据物质的量的概念可 以导出摩尔质量、特定条件下的气体摩尔体积、 以导出摩尔质量、特定条件下的气体摩尔体积、物质的 量浓度等许多在化学中有重要应用的基本概念。 量浓度等许多在化学中有重要应用的基本概念。本部分 内容是历年高考的热点，题型包括选择题、填空题和计 内容是历年高考的热点，题型包括选择题、 算题，热点是对物质的量的单位——摩尔、阿伏加德罗 摩尔、 算题，热点是对物质的量的单位 摩尔 常数NA以及标准状况下气体摩尔体积 以及标准状况下气体摩尔体积Vm的考查。 的考查。 常数 以及标准状况下气体摩尔体积 的考查 专题二 │ 复习策略 复习策略 中学化学计量的核心是物质的量。 中学化学计量的核心是物质的量。物质的量的单 位是摩尔，物质的量是质量、摩尔质量、 位是摩尔，物质的量是质量、摩尔质量、气体摩尔体 积、微粒数等物理量之间联系的桥梁，相对原子质量、 微粒数等物理量之间联系的桥梁，相对原子质量、 相对分子质量均与物质的量密切相关。 相对分子质量均与物质的量密切相关。因此中学化学 中常用计量可以以物质的量为中心展开复习。 中常用计量可以以物质的量为中心展开复习。 1．抓住一张联络图 见【主干知识整合】)，强化 ．抓住一张联络图(见 主干知识整合】 ， 概念的联系。 概念的联系。 专题二 │ 复习策略 2．分清阿氏两贡献，掌握高考两热点 ．分清阿氏两贡献， 即阿伏加德罗常数及阿伏加德罗定律。特别是关于NA 即阿伏加德罗常数及阿伏加德罗定律。特别是关于 的选择题要作为训练的重点。 的选择题要作为训练的重点。 3．弄清三个关系量，熟练浓度之间的换算 ．弄清三个关系量， 关于溶解度与质量分数， 关于溶解度与质量分数，物质的量浓度的关系计算以 往考试考生丢分较多，复习中要多加注意， 往考试考生丢分较多，复习中要多加注意，熟练掌握 它们之间的换算关系。 它们之间的换算关系。 专题二 │ 复习策略 4．辨明四个新概念，梳理知识成体系 ．辨明四个新概念， 弄清物质的量、摩尔质量、摩尔体积、 弄清物质的量、摩尔质量、摩尔体积、物质的量浓度 的概念，并列表进行比较。 的概念，并列表进行比较。 5．掌握五种好方法，灵活应用解习题 ．掌握五种好方法， 守恒法、平均值法、十字交叉法、比例法、 守恒法、平均值法、十字交叉法、比例法、极限法 本讲的知识在高考中的呈现形式主要是辨析和计算， 本讲的知识在高考中的呈现形式主要是辨析和计算， 要求老师要在明确的目标下带领学生展开复习。 要求老师要在明确的目标下带领学生展开复习。 专题二 │ 主干知识整合 主干知识整合 专题二 │ 要点热点探究 要点热点探究 ? 探究点一 对NA、n、M、Vm、N及其相关知识的考查 、 、 及其相关知识的考查 此类题在高考题中重现率极高，主要以“ 此类题在高考题中重现率极高，主要以“NA 表 示阿伏加德罗常数的值， 示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确或错误的是 ——”的形式呈现。考查的面极广， ——”的形式呈现。考查的面极广，主要是考查宏 观的量与微观的量的关系。 观的量与微观的量的关系。 的高考试题， 关于 NA 的高考试题， 常常有意设置一些极易疏 忽的干扰因素。在分析解答这类题目时， 忽的干扰因素。在分析解答这类题目时，要特别注 意下列细微的知识点： 意下列细微的知识点： 专题二 │ 要点热点探究 (1)状态问题： 状态问题： 如水在标准状况时为液态或固