追求简约课致力有效教学.docVIP

追求简约课堂 致力有效教学 ——关于高中政治简约课堂的构建与思考 【摘 要】 在新课程改革不断深入的今天，我们的高中政治课堂出现了不少看似充满了新课程理念，实质上却是高耗低效的形式，表面华丽、丰满、热闹的政治课堂有时却是那么的粗糙和无效。本文就是从当前高中政治课堂一些不良现象入手，对如何追求构建简约有效的政治课堂作出了一些理性思考，以推动高中政治教学的真正有效性。 【关键词】 高中政治 简约课堂 有效教学 高中新课程改革在我省首轮实验即将结束，总结课改经验、反思课改得失、致力有效教学理应成为进一步推动新课程改革的主旋律。作为新课程改革的主战场——课堂教学，更是值得我们每一位教师尤其是一线教师深刻反思。 一、有效教学呼唤简约课堂 新课程改革的核心价值追求就是让每一位学生都得到发展。有效教学正是顺应了这一新课程改革的本质要求，才被广泛地推崇。有效教学就是要求教师在经过一段教学后，学生应该获得具体进步或发展，教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学任务或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好，有效教学的终极关怀是学生的“有效学习”和“有效发展”。细细审视我们当前的政治课堂，不难发现“披着新课程理念的外衣，教学浮躁与累赘、粉饰与作秀、形式与表面”时而在课堂上被泛化。构建简约课堂，追求“真实、有效、简约”的课堂境界，是有效教学的呼唤，也是新课程改革