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第１学年　理科年間指導計画（１０５時間） Ⅰ．自然事象への関心?意欲?態度　　　Ⅱ．科学的な思考?表現　　　Ⅲ．観察?実験の技能　　　Ⅳ．自然事象についての知識?理解 単元?題材 時間 学習目標 指導上のポイント 関連する道徳の内容 評価規準 一 学 期 身近な生物を観察しよう 単元１　 植物の世界 第１章 花のつくりとはたらき 第２章 葉，茎，根のつ くりとはたらき ５ ５ １０ 身近な植物などについての観察，実験を通して，生物の調べ方の基礎を身に付けるとともに，植物の体のつくりと働きを理解し，植物の生活と種類についての認識を深める。 ?生物の観察 校庭や学校周辺の生物の観察を行い，いろいろな生物が様々な場所で生活していることを見いださせるとともに，観察器具の操作，観察記録の仕方などの技能を身に付け，生物の調べ方の基礎を習得させる。３―（２） ?花のつくりと働き いろいろな植物の花のつくりの観察を行い，その観察記録に基づいて，花のつくりの基本的な特徴を見いださせるとともに，それらを花の働きと関連付けてとらえさせる。 ３―（２） ?葉，茎，根のつくりと働き いろいろな植物の葉，茎，根のつくりの観察を行い，その観察記録に基づいて，葉，茎，根のつくりの基本的な特徴を見いださせるとともに，それらを光合成，呼吸，蒸散に関する実験結果と関連付けてとらえさせる。 ３―（２） ?校庭や学校周辺の生物に関する事物?現象に進んでかかわり，それらを科学的に探究しようとする。（Ⅰ） ?校庭や学校周辺の生物に関する事物?現象の中に問題を見いだし，目的意識をもって観察などを行い，いろいろな生物が様々な場所で生活していることなどについて自らの考えを導き，表現している。（Ⅱ） ?顕微鏡やルーペなどの使い方やスケッチの仕方などを習得するとともに，生物の調べ方の基礎を身に付けている。（Ⅲ） ?いろいろな生物が様々な場所で生活していること，光や水の量によって生育する植物の種類や生育状況に相違があることなどについて理解し，知識を身に付けている。（Ⅳ） ?花のつくりと働きに関する事物?現象に進んでかかわり，それらを科学的に探究しようとするとともに，生命を尊重しようとする。（Ⅰ） ?花のつくりと働きに関する事物?現象の中に問題を見いだし，目的意識をもって観察，実験などを行い，植物の体のつくりの基本的な特徴，花の働きなどについて自らの考えをまとめ，表現している。（Ⅱ） ?花のつくりと働きに関する観察，実験の基本操作を習得するとともに，観察，実験などの計画的な実施，結果の記録や整理などの仕方を身に付けている。（Ⅲ） ?植物の体のつくりの基本的な特徴，花の働きについて基本的な概念を理解し，知識を身に付けている。（Ⅳ） ?葉，茎，根のつくりと働きに関する事物?現象に進んでかかわり，それらを科学的に探究しようとするとともに，生命を尊重しようとする。（Ⅰ） ?葉，茎，根のつくりと働きに関する事物?現象の中に問題を見いだし，目的意識をもって観察，実験などを行い，光合成，呼吸，蒸散などと植物の体のつくりとの関連などについて自らの考えをまとめ，表現している。（Ⅱ） ?葉，茎，根のつくりに関する観察，実験の基本操作を習得するとともに，観察，実験などの計画的な実施，結果の記録や整理などの仕方を身に付けている。（Ⅲ） ?光合成，呼吸，蒸散の働き，植物の体のつくりと働きとの関係について基本的な概念を理解し，知識を身に付けている。（Ⅳ） 一学期 第３章 植物の分類 ９ ?種子植物の仲間 花や葉，茎，根の観察記録に基づいて，それらを相互に関連付けて 考察し，植物が体のつくりの特徴に基づいて分類できることを見いださせるとともに，植物の種類を知る方法を身に付けさせる。 ?種子をつくらない植物の仲間 シダ植物やコケ植物の観察を行い，これらと種子植物の違いを知らせる。　　３―（２） ?種子植物の仲間，種子をつくらない植物の仲間について進んでかかわり，それらを科学的に探究しようとするとともに，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与しようとする。（Ⅰ） ?種子植物の仲間，種子をつくらない植物の仲間について問題を見いだし，目的意識をもって観察を行い，植物は体のつくりに基づいて分類できること，種子植物と種子をつくらない植物との違いなどについて自らの考えをまとめ，表現している。（Ⅱ） ?種子植物の仲間，種子をつくらない植物の仲間についての観察の基本操作を