認輔教師角色及技巧.pptVIP

基本的認輔技巧 統整：省三國小輔導組 認輔技巧 瞭解「輔導」的意義，減低自己的焦慮，提升自信： 輔導：給予陪伴、關心，而非要立刻改變孩子的行為。 熱誠、真誠的陪伴，勝過任何的「專業」。 「輔導」不等於「心理諮商」，心理諮商是心理師的工作。 信念創造一切：請相信自己可以成為助人著。 建立關係： 拉近距離：從聊天開始，瞭解彼此。 減低防衛：表明自己想瞭解青少年的想法，藉此解決自己孩子的問題。 （如：我很想瞭解自己的孩子，也瞭解青少年的想法，你願意與我分享嗎？） 面對沈默：若因為關係不深，孩子會出現沈默的情形是正常的，可以等待一陣子： （問：剛剛你都沒有說話，我想你內心一定有些感覺，可以告訴我嗎？） 瞭解「同理心」的意義： （一）「同理心」不等於「同情心」： 1.同理心：可以站在別人的立場看事情，感受到對方的感覺（設身處地）。 2.同情心：整個情緒陷入個案的情境無法自拔，很想立即幫個案立刻解決所有的事情。 （二）相信每個人都有自己的生命功課要去學習與解決，孩子也需要為自己的人生及問題負責。 （四）我們是凡夫：若自己當時真的有情緒，可以讓個案知道。 （如：很抱歉，聽到你的遭遇，我現在真的很難過，不知道該怎麼辦…） 傾聽與陪伴：與孩子作朋友，放下父母的角色，多聽少說 不急著嘮叨：（嘮叨，如：談話過程中自己一直說，都不聽孩子說） 不急著批評