教学大纲制定方法1.pptVIP

吉多· 卡特温克尔，教育学硕士 框架式教学计划 教育在德国是各州自己的事情，各州有文教部长，成立各州文教部长联席会。每个州都有 决策权，要达成一致非常困难。中国只由一个部门进行决策会好些。 各州文教部长联席会考虑框架式教学计划，365个职业就有365个框架计划。各个学校根据 情况制定自己的专业教学大纲（教学进程表）。 教学大纲：先有一个职业图景（职业描述）；职业介绍，职业情境描述，如汽车技术员 （30年前），现在融入了电子与电气技术，会用到电脑；后面4个小人是职业能力，方法能 力，社会能力。 学习内容也是不可或缺的，方法也是要强调的。角色扮演，报告等。教学大纲不能一成不 变。应该是开放性的，与时俱进。现实中工艺不断创新，在教学中应该得到体现。不同区 域情况不同。 课程开发（指的是教学大纲）方法： 课程开发工作领域属于心理学范畴。如何训练人达到要求。 1.专业领域学习：需要掌握的知识有哪些。 2．专家或专业人员研讨会，由专家讨论本领域典型问题。会考虑职业将来会怎样。讨论基 于参与人员丰富的经验。 3.专家基于工作经验判断其他人说的是否是这样。 4.课程开发是由不同成员组成，如职业学校，培训企业，经济机构（工商业行会）。 框架计划开发的步骤 Quelle: Memorandum… 教学大纲的制定方法 Evaluation only. Created with Aspose.Sli