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“9的乘法口诀”教学设计相关范文
教学目标:知识目标①经历编制9的乘法口诀的过程,体会每句口诀的来源理解每句口诀的意义,初步记隹9的乘法口诀并用9的口诀进行计算。②在经历编制9的乘法口诀的过程中,通过观察、讨论、交流,等活动培养学生的观察能力和主动探究能力。能力目标1、经历编制9的乘法口诀的过程,让学生体验探究式学习的方法。情感目标利用具体的生活情境培养学生团结合作,勇于是竞争的精神,同时体会数学与生活的紧密联系。教学重难点理解并初步记住9的乘法口诀。应用9的乘法口诀计算。教学方法:合作探究教学过程:(一)创设情境,导入新课同学们,你们爱吃冰糖葫芦吗?那这节课老师带大家做一做糖葫芦①师:课件出示一串让大家观察说发现了什么?②注:引导学生说出串冰糖葫芦是几个9③出示2串冰糖葫芦说出示2串是几个9,揭示课题: 详细内容…
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