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1 注意学习方式的变化 * * HYPer 自我介绍 姓名：黄永平(工学博士) 单位：吉林大学计算机科学与技术学院 编程经历：C, C51,C++,CBC,VC,Java,J2EE 开发经历： 程控换机硬件/软件，激光调阻机硬件/软件，木材干燥微机分布式控制系统，… 座右铭：对新事物要充满兴趣 电话：0431-5176520(H) Email：hyper@ OICQ：790516 HYPer 微型计算机技术 与 汇编语言程序设计 主讲：黄永平 辅导： HYPer 总目录 第0章 概论 第一章 计算机基础 第二章 微处理器及其体系结构 第三章 微处理器的寻址方式 第四章 指令系统 第五章 汇编语言程序设计 第六章 总线操作与时序 第七章 半导体存储器 第八章 输入与输出 第九章 中断技术 第十章 DMA技术 第十一章 定时与计数器 第十二章 并行通信与并行接口 第十三章 串行通信与串行接口 第十四章 微处理器的最新技术发展(从16位到64位) 第十五章 32位多任务与多用户系统原理及实例 第十六章 微机总路与接口标准 HYPer 目录 为什么要学习本课程？ 本课程与其它课程的关系 我们要学到什么？ 学习本课程的要求 参考资料 微处理器发展历史简介 微型计算机的发展 微型机特点 微型机的应用 HYPer 为什么要学习本课程？ 课程简介： 这门课主要涉及Intel系列微处理器的程序设计以及微型计算机技术，是进一步学习和掌握基于Intel系列微处理器的电子、通信和控制系统的程序设计和接口技术以及芯片开发的入门课程。 HYPer 为什么要学习本课程？ 主要内容： 汇编语言：80X86宏汇编语言的程序设计方法及应用。 微机原理：微处理器结构，存储器原理，中断系统在微机系统中的实现等等。 接口技术：基本的I/o接口芯片（8253，8255A,8251A,8237A等），常用总线及接口（ISA,EISA,VESA,PCI,USB,AGP)。 HYPer 为什么要学习本课程？ Q:这门课的地位？ A:专业基础课，软硬件的交汇点 Q:这门课的作用？ A:从宏观上把握了计算机的脉络 Q:学好这门课有什么作用？ A:高手必由之路，90%的病毒（除宏病毒外）都是用汇编写的。例如：CIH病毒； 进行硬件设计必须学的课程。 HYPer 本课程与其它课程的关系 高级语言级 汇编语言级 操作系统级 一般机器级 微程序设计级 模拟电路数字逻辑 计算机组成原理 微机原理汇编语言 计算机接口技术 操作系统 数据结构 编译原理 高级程序语言 (C++,Java…) 其它软件技术 计算机网络 HYPer 我们要学到什么？ 目标： 通过本课程的学习，使大家掌握在Intel系列微处理器环境下工作和解决问题的能力。同时具备一定的新型接口芯片的设计和开发能力。 1.CPU内存结构及引脚特性。 2.指令系统（寻址方式） 3.硬件连接（CPU—M；CPU—I/O）(**时序) HYPer 我们要学到什么？ 宗旨： 以8086/8088为基础，以Pentium为核心。 （为掌握其它CPU的学习及设计打下了良好的基础） HYPer 学习本课程的要求 要培养对本课程的兴趣，带着问题学习本课程。（…） 教师只指出要点 要通过自学、研读参考书掌握内容。 善于发现问题、提出问题 要努力寻求问题的答案。 HYPer 学习本课程的要求 每节课随机点名，对缺课的学生进行记录。 按时交作业，作业成绩记录。 平时的记录作为期末成绩的参考。 HYPer 参考资料 《微型计算机技术及应用》李继灿 主编 清华大学出版社 HYPer 微处理器发展历史简介 机械时代： 中国和古巴比伦的abacus, 使用至今。 1642年，法国Blaise Pascal，机械式计算器 1823年，英国Charles Babbage, “Analytical engine”,(分析机)，为海军绘制导航表，采用卡片输入方式。 HYPer 微处理器发展历史简介 电子时代： 1889，Hollerith，存储数据的穿孔卡片，及电动机驱动的机械式计算器。 1896，Hollerith, Tabulating Machine Company, - International Business Machine Corporation 1942, 德国Konrad Zuse,第一台电子计算机，Z3 1943, Alan Turing, 第一台真正电子计算机，“巨人”，破译密码，不可编程。专用计算机。 1946，ENIAC,宾夕法尼亚大学，第一台通用可编程计算机。 1948，贝尔实验室，晶体管 1958，TI, Jack Kilby, 集成电路 1971，Intel, Marc