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探究学习方式与教学案例分析 贵阳市南明区教师学习与资源中心 秦丽君 2012年11月15日 相关概念：教学方式 学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向。(主要分两类) 教学方式：是指为达到教学目标，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由一定教育理念指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。 教学模式：是在一定教学理念的指导下建立的比较典型、稳定的教学程序、教学的时间安排和空间结构。应随着时代的发展而发展。 接受式学习 以教师、教材、课堂为中心，教师采用照本宣科的形式复述教材内容，把学生当作盛装知识的容器，向其灌输大量现成的概念、原理。 学生的学习行为是死记硬背，在题海中挣扎。 评价标准：看教师讲解是否清楚，讲的是否精彩；看学生是否认真听讲、记住、领会教师所将内容，考试能够作出标准答案。 学生首先应当学会理解事物，然后再去记忆它们，在这两点经过训练之前，不可强调言语与笔墨的运用。 ——夸美纽斯《大教学论》 新课程、新要求 新课标特别注重科学探究学习，原因在于科学探究是学生主动参与的学习活动，学生在科学探究情境中面对一系列难度适中