3.1-3.2电磁感应.pptVIP

3、在一根铁棒P上套两个线圈A、B，如果给线圈A通以如图所示的甲、乙、丙、丁4种电流，在t1到t2这段时间内，哪种情况可以在线圈B中产生感应电流？为什么？ 例与练 1.定义：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。 2、电源：产生感应电动势的那部分导体就相当于电源. 一.感应电动势 思考 感应电动势的大小跟哪些因素有关？ 1、当时间△t相同时,磁通量变化△φ越大,感应电流就越大,表明感应电动势越大。 2、当磁通量变化△φ相同时,所用时间△t越短,感应电流就越大,表明感应电动势越大 感应电动势的大小跟磁通量变化△φ 和所用时间△t都有关. 现象 结论  1.内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。 二、法拉第电磁感应定律 2.表达式 式中物理量都取国际单位 E 的单位是V Φ 的单位是Wb t的单位是s 若闭合电路是一个n匝线圈，则相当于n个相同的电源串联，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，所以整个线圈的感应电动势为 实际工作中,为了获得较大的感应电动势,常常采用几百匝甚至几千匝的线圈 三．电磁感应现象中能量是守恒的 法拉第电磁感应定律告诉我们:电能的 产生一定以消耗其他形式的能量为代价的. 今天,我们使用的电能从各种形式的能转化而来:水力发电,风力发电,火力发电… 小结： 一、法拉第电磁感应定律 二、电磁感应现象中能量是守恒的 E 的单位是V Φ 的单位是Wb t的单位是s 课堂练习 课堂练习 课堂练习 法拉第（1791—1876）是英国著名的物理学家、化学家。他发现了电磁感应现象，提出电场和磁场的概念。场的概念对近代物理的发展的重大意义。 他家境贫寒，出身于铁匠家庭，未受过系统的正规教育，但却在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦勤奋、探索真理、不计个人名利的典范，对于青少年富有教育意义。 * * * * * * * * Company Logo 人类是如何获得电能的 ??? 新西兰地热发电站 思考： 1.怎样获得磁场? 2.怎样判断存在感应电流? 3.1电磁感应现象 教学目标 1．知道产生感应电流的条件。 2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电” 奥斯特梦圆“电生磁” 19世纪20年代之前, 电与磁是独立发展的. 18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系. 奥斯特寻找电与磁之间的相互联系. 1820年4月-----奥斯特实验 揭示了电与磁之间存在相互联系 突破了人类对电与磁的认识的局限性 法拉第心系“磁生电” 对称性思考:电生磁! 磁生电? 法拉第---1822年, “磁产生电”的思想 安培-----将 磁铁 放在导体线圈附近 将恒定电流放在导体线圈附近 科拉顿----遗憾的与成功擦肩而过 法拉第失败的三次实验-----原因? “有磁场-----有电流” G 电源 1831年, 法拉第的成功实验 法拉第寻找10年的”磁生电”终于发现 “磁生电”的重要思想---- “磁生电”是一种在变化或运动的过程中才能产生的效应. 在”变化中”相联系 ! 变化的磁场  变化的电流 运动的恒定电流 运动的磁铁  在磁场中运动的导体 电磁感应 感应电流 感应电流:由磁场产生的电流. 电磁感应现象:由磁场产生电流的现象. 磁通量 穿过某一个面的磁感线条数表示. 探究电磁感应的产生条件 【实验现象 】 ? 感应电流、电磁感应现象 【实验结论】 ? 闭合电路的部分导体 切割磁感线 时 有感应电流产生. 探究电磁感应的产生条件 通过实验，我们可以得到什么结论? 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。 想一想： 这个结论是不是普遍适用的呢? 探究电磁感应的产生条件 操 作 表针是否摆动 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时， 滑动变阻器不动 开关闭合时， 迅速移动变阻器滑片 摆动 静止 探究电磁感应的产生条件 摆动 摆动 实验结论:只有当线圈A中电流发生变化时,线圈B中才会有电流产生. 请大家换一种方式思