小数加减法教学录与评析.docVIP

“小数加减法”教学实录与评析 教学目标： 　　（1）联系学生生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的竖式写法。 　　（2）合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 　　（3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。 （4）通过教学，激发学生的爱国主义精神。 小数加减法笔算法确教学重点小数点对齐，也就是数位对齐的道理 教学流程： （一）、创设情境 　　（1） 师:这一段时间我们一直在和小数打交道，同学们对小数也有了一定的了解，想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？ 　　（预设：生：商店和超市里商品的价格。 　　生：测量我们身高的时候，用到小数。） 　　师：小数用得最多的地方是哪里？ 　　生：（超市和商店里。） 　　（2） 师:的确如此，我们在买东西的时候经常能够用到小数，哪些同学有过购物经验？ 师：非常好，大家都有买东西的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法(板书) 师：接着问学生，你们对小数加减法有什么疑问吗？ 生：（自由回答） 师：希望大家开动脑筋,大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法计算的方法，并说明其中的道理。下面老师带领同学们一起逛超市。行不行？（出示图片） 生：行 设计意图：让学生带着问题进行学习，明确设计意图：为本课学习奠定基础。生(课件出示情境