小学修改病句大.docVIP

修改病句原则 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 一.成分残缺。句子不完整。 例：上课的时候，做小动作，被老师批评。 成分残缺 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 二.重复啰嗦。成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 三.搭配不当。词语与词语间搭配不当。 例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 我们要热爱公共财产。 我们要保护公共财产 2.经过努力，我的学习态度提高了。 态度改为 水平 3.这篇文章的内容比较优美。 优美改为 丰富 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 看见了改 听见了 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 减少改为 降低 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 应该是杭州的春天 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 加上迈着轻松的步子 四.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 例：我们