初中毕业升考试复习指南丛书生物复习导航主题1-10.docVIP

主题一 科学探究 一、认识生物与非生物，说出生物的主要特征 生物的主要特征包括： 1.生物具有应激性（能对环境中的各种刺激作出一定的反应，使生物趋利避害）。反射：依靠神经系统完成的应激反应。 2.生物能生长和繁殖（生物体能由小长大，长到一定的时候，开始繁殖下一代） 3.生物能进行新陈代谢（生物生活需要“营养”，能进行呼吸，能排出体内废物），生物最基本的特征。 二、认识科学探究，领悟科学探究方法 科学探究过程 基本要求 提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。 尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 作出假设 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想；估计假设的可检验性(假设须合理、可检验)。 ‘ 制订计划 拟订探究计划，列出所需要的材料与用具(还须确定实验程序、注意事项)。 选出控制变量(假设哪一种条件对研究对象有影响，该条件就是所要确定的变量，如假设光是叶绿素形成的条件，那么光就是探究叶绿素形成实验的变量；假设了几个条件，就要确定几个变量，而对于每个变量，都要设置对照实验)。 设计对照实验(指除了所研究的变量因素不同外，其他条件因素都相同的实验)。 实施计划 进行观察(观察目的要明确，观察要全面、实事求是)、实验。 搜集证据、数据(途径多种，除了实验外，还可利用图书馆、报刊、因特网及拜访有关人士等)。 尝试评价证据、数据的可靠性(收集的证据、数据须可靠，处理、统计数据方法要正确)。 得出结论 描述现象(客观、实事求是地描述实验现象)；处理数据(列表统计或以坐标曲线表示等)；得出结论(实验分析和结论推导要符合逻辑，要有证据，表述要简洁、完整、准确)。 表达、交流 写出探究报告(重结论，也要重过程，表达要有条理、准确、完整)；交流探究过程和结论。 主题二 生物体的结构层次 一、说出显微镜的基本构造和作用，学会使用显微镜和制作临时装片 1．熟知显微镜各结构名称和作用，学会使用显微镜观察细胞的方法及相关注意事项。 (1)特别掌握：目镜、物镜(放大物像)；转换器(调换不同物镜)；粗、细准焦螺旋(调焦距)；反光镜(使光线射入物镜)；遮光器(调节光线强弱)；载物台、压片夹(放置玻片、固定玻片)。 环境暗：凹面镜、大光圈；环境亮：平面镜、小光圈。 (2)显微镜使用方法及注意事项：对光(左眼注视目镜，转动反光镜采光)；放置玻片标本；观察(侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋使物镜缓慢降至离玻片2,---3毫米为止；右眼睁着，左眼从目镜注视视野，逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升至视野内出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。 通过移动玻片，使标本移至视野中央：若向一个方向移动标本，则视野内物像向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则．右移)。视野里物像偏往哪边，就往那边移动玻片，是物像移到视野中央。 视野中的污点只可能在三个位置：目镜、物镜、玻片。 2．显微镜视野内物像特点：倒像；显微镜放大倍数计算：目镜倍数×物镜倍数。 3．掌握动、植物细胞临时装片制作步骤(一擦二滴三取四浸五盖六染七吸），学会绘制细胞结构简图。 二、细胞是生命活动的结构和功能基本单位 1. 细胞壁 起支持和保护作用 对于单细胞生物 细 细胞膜 起保护作用，同时控制物质进出细胞 和多细胞物来说， 细胞质 含线粒体，线粒体能分解细胞内有机 细胞是生物体结 胞 物，释放能量，供细胞利用 构和功能的基本 细胞核 细胞的控制中心，内含染色体，是遗 单位（病毒除外） 传信息库，与遗传有关 细菌、植物、真菌细胞有四部分结构，动物、人体细胞有三部分结构。 能量转换器：线粒体、叶绿体。 2．动、植物细胞的比较。 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有线粒体和液泡，绿色部分有叶绿体 （叶绿体是光合作用场所） 细胞核 有 有 3．细胞分裂的基本过程和意义。 (1)过程：在一个细胞分裂成两个细胞的过程中，细胞核内的染色体数量倍增，然后平均分配到两个新细胞中。体细胞（受精卵）细胞分裂，染色体数目不变。 (2)意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 三、阐明多细胞生物体的结构层次 1．细胞分化的概念。 受精卵分裂产生相似的新细胞，在发育过程中，大多数细胞发生了变化，形成多种多样 的细胞，该过程叫分化。分化产生了不同的细