5.1.3軟体动物和节肢动物学案设计.docxVIP

第三节　软体动物和节肢动物学习目标1.能概括并记住软体动物的主要特征。2.了解软体动物与人类生活的关系。3.认识常见的软体动物。4.能概括并记住节肢动物的主要特征。5.了解节肢动物与人类生活的关系。6.认识常见的节肢动物,弄清昆虫与节肢动物的关系。学习过程第1课时导入新课欣赏美丽的工艺品图片,你们知道这些美丽的工艺品是用什么材料制成的吗?具有坚硬贝壳的动物为什么被称为软体动物?河蚌、乌贼、蜗牛它们都属于软体动物,但是它们的形态和生活环境差别很大。它们有哪些共同特征呢?探究新知一、初步了解软体动物[自主学习1]认真阅读课本第12页第一自然段内容,自主完成下列问题:(1)软体动物的身体　。?(2)软体动物有　种以上,是动物界的第　大类群。?二、观察双壳类动物的形态结构[自主学习2]认真阅读课本第12页第二自然段内容,自主完成下列问题:(1)软体动物的外面有　片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。?(2)贝壳由包裹在身体表面的　所分泌的物质形成。?[合作探究1]分组实验:观察双壳类动物(河蚌)的形态结构。实验记录:你观察到的贝壳形状　,贝壳数目　。?下图是缢蛏的内部结构图,把你观察到的结构填写出来。①　?②　?③　?④　?⑤　?⑥　?[合作探究2](1)缢蛏的贝壳的作用是什么?(2)缢蛏靠什么结构运动?(3)缢蛏靠什么结构呼吸?(4)缢蛏如何获取食物?三、其他的软体动物[自主学习3]除了双壳类动物,软体动物还有　、蜗牛、　等。?四、软体动物的主要特征[归纳总结1]河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、蜗牛的共同特征:(1)软体的身体表面有　;?(2)大多具有　;?(3)运动器官是　。?五、软体动物与人类的关系[归纳总结2](1)　用:贝类富含蛋白质和多种维生素,低脂肪(如:牡蛎、扇贝和鲍鱼)?(2)　用:鲍鱼的壳(　)、乌贼的壳(　)、珍珠粉?(3)螺壳和珍珠是很好的　。?(4)对人类也有一定危害:如　能危害农作物,　能传播疾病。?随堂检测鲍鱼是名贵的海珍品之一,它是鱼类吗?为什么?鲍鱼含有丰富的蛋白质,还有较多的钙、铁、碘和维生素A等营养元素,具有很高的营养价值,除此之外,鲍鱼还有什么价值?课后训练1.下列动物属于软体动物的是(　)A.水螅　B.涡虫　C.蚯蚓　D.石鳖2.河蚌的运动器官是(　)A.腹足　B.腕足　C.斧足　D.纤毛3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是(　)A.身体柔软、有贝壳　B.身体柔软、有外套膜C.身体由体节构成　D.有消化腔,有口无肛门4.能形成珍珠的结构是(　)A.贝壳　B.外套膜　C.珍珠层D.斧足第2课时学习目标导入新课软体动物是动物界第二大类群,那么动物界中第一大类群是什么呢?探究新知一、昆虫的特征[合作探究1]分组实验,观察蝗虫的形态结构:取一只活体蝗虫,触摸体表是否较硬?　。?观察:身体是否分节?　。身体分几部分?　。触角是否分节?　。有几对足?　。足是否分节?　。有几对翅?　。?[归纳总结1]请观察蝗虫的外部形态,回答问题。(注意:[　]内填数字,　上填名称)?(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为　、　、　三部分,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对[　]　,三个[　]　和一对[　]　。?(2)图中[　]　是它的飞行器官,它有　对足,跳跃时主要靠图中[　]　,运动器官都着生在　部。?[合作探究2]请同学们以小组为单位思考并讨论以下几个问题:(1)蝗虫各部分的结构有什么功能?(2)蝗虫靠什么呼吸?(3)蝗虫的外骨骼有什么作用?[合作探究3]预测:哪只蝗虫会死,为什么?[自主学习1]阅读课本第16页第二自然段,请回答:外骨骼有什么作用?蝗虫为什么会蜕皮?[归纳总结2]昆虫的特征:都有　对触角、　对足,一般有　对翅。?二、节肢动物的主要特征[合作探究4]比较下列动物的形态结构特征,完成下表。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节,体节是否有差别有无触角,触角是否分节有无翅有几对足足是否分节　[归纳总结3]节肢动物的特征:(1)体表有坚韧的　;?(2)足和附肢都　。?三、节肢动物与人类的关系[自主学习2](1)虾、蟹提供了　。?(2)蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物　。?(3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以　,治疗疾病。?(4)　是非常经典的遗传学实验材料。?(5)困扰:蚊、蜱虫、螨叮咬人并　;蝗虫能危害　。?随堂检测蝗虫的身体和附肢都分节,这对蝗虫的生活有何意义?课后训练1.下列动物中,都属于节肢动物的是(　)A.螃蟹、苍蝇　B.蚯蚓、蜘蛛C.乌贼、金龟子　D.钉螺、水蛭2.节肢动物的主要特征不包括下列哪一项(　)A.体内有骨骼　B.身体由许多体节构成C.体外有外骨骼　D.足和触角分节3.蝗虫的触角具有的作用是(　)A.嗅觉和触觉　　B.嗅觉和听觉　C.视觉和味觉　　D.听觉和味觉