《相似三角形的性質》集体备课教学设计.docVIP

课题：　相似三角形的性质 【教学内容】 《相似三角形的性质》 【大纲要求】 通过具体实例认识图形的相似，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 【教学目标】 1过程与方法： 通过探究、讨论、猜想、证明，让学生经历探索相似三角形性质的过程，体会如何探索研究问题。 2、知识与能力： 掌握相似三角形的性质： ①对应边成比例；对应角相等； ②相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比、周长之比等于相似比； ③相似三角形的面积比等于相似比的平方。 3、情感态度与价值观： 能利用相似三角形的性质解决一些简单的计算问题 【教学重点】 探究“相似三角形的面积比等于相似比的平方”与几个性质的应用。 【教学难点】 “相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比、周长之比等于相似比”的证明（建议实验班适当的证明，普通班重点在性质的应用） 【教学方法】 引导发现法、猜想证明 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题 引入课题 (1～2分钟) 提出问题： 1、前面学过的相似三角形的基本性质有哪些？ 2、除了这些基本性质外，还有什么性质呢？ 问题1由学生集体回答或个别回答。 问题2以设问方式提出 设问置疑， 引出课题 新授一 探究相似三角形对应高之比等于相似比 (6～8分钟) 【问题】图24.3.9中，△ABC和△A′B