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《繁荣与危机》教学案例 新中初级中学 徐海琴 教学背景： 在教授《繁荣与危机》一课时，重点讲清“经济危机爆发的原因、特点和影响”以及“罗斯福新政”。在教学中强调图的应用，培养学生“读图识史”的能力。 教学过程（实录）： 一、导入： 师：有世界“史库”之称的《时代》周刊，是美国影响最大的新闻周刊。从1927年开始，时代推动了世界发展的人物年度风云人物 师：汽车的主人为什么愿意用这么便宜的价格出售汽车？ 生：在股市上丧失了一切。 师：其实，在股市上丧失一切的股民们不仅不得不出售汽车，还可能—— 生：出售他们的房子、家具…… 师：总之，一切可以出售的个人资产。可见，经济危机带来了多大的影响。那么，这场危机有哪几大特点？（此处的引导带有猜测性，今后的教学应注意避免） 师—生：时间——长，从——1929到1933年；范围——广，从美国开始——波及到全世界；破坏性——大，具体数据是——整个资本主义世界工业生产下降了37.2%，世界贸易总额减少了2/3。（教师同时屏显上述内容） 师：从前面的数据中，我们看到的是整个资本主义世界在经济危机中损失的情况。可是对于一个普通的美国人来说，经济危机意味着他们要面对许多具体的困难。 师 出示图片：领取救济面包的长队 学生解读图片信息——在经济危机的影响下人们已无计维生，面临饥饿 师 出示图片：求职广告的平民（遮蔽英文JOB） 学生猜测他们胸