Modul6 教师教案.docVIP

Module 6 Animals in danger Unit1-1 It allows people to get closer to them. 【主备人】 【从备人】 【 教学内容】Module 【课型】【备课日期】2014..15 【上课日期】 【二次备课审批人】 【学习目标】raise;能理解peace, in peace, notice。 2. 能够听懂有关动物保护的对话，并获取对话中的细节信息。 3. 能够谈论如何保护濒危动物。 4. 增强保护环境和进行环保宣传的责任感。 【教学重难点】【教学准备】、arming up：（热身） ’t have a safe place to live in. They have no enough food to eat. So we need to help them. 方法：目的是：将学生的注意力迅速转移到课堂活动中来，营造一种和谐愉悦的学习氛围，让学生迅速进入英语学习的良好状态。 、Presentation：（呈现）. Guessing quiz, look at ppt and guess what animals they are. (A1) Task2. Answer some questions. （PPT） Task3. Listen to A2 and answer the questions. Task4. Listen to A3 and answer two questions. (PPT) Is Betty more interested in Wolong Panda Reserve? Do many animals have a safe place to live? Task5. Read loudly in pairs and answer some questions.(PPT) 1) Did Betty see the pandas at the zoo? 2) Is Betty interested in the pandas? 3) What does Lingling think of the pandas and other animals in danger? 4) Why do many animals not have a safe place to live? Task6. Read in groups and finish A3：complete the table . 方法是:教师运用图片、形体语言配合多媒体课件等直观教学手段进行语言信息的整体输入，导入新的内容。 目的是：学生根据老师设计的问题和提供的材料学习，化解知识难度，使多数学生能掌握。 、The consolidation of practice：（巩固练习）方法是：在整体感知语言信息的基础上，以巩固新知。 目的是：解决全班存在的普遍问题、典型问题，归纳、提炼知识点之间的内在联系，从而培养学生的综合运用语言能力。 Extension：（拓展延伸）方法是： 目的是：V、Summary and homework（小结和作业） .To read the dialogue skilled. Task2.To recite the words of Unit1. Task3. To recite the passage of A4. Task4. To recite the dialogue. Module 6 Animals in danger Unit1-2 It allows people to get closer to them. 【主备人】 【从备人】 【 教学内容】Module 【课型】【备课日期】2014..15 【上课日期】 【二次备课审批人】 【学习目标】【