T7038前儿童心理学期末复习.docVIP

云南开放大学“中高衔接”项目 学前儿童心理学课程考核说明 一、课程考核有关说明 1、课程名称及课程代码 课程名称：《学前儿童心理学》 课程代码：01008 2、考核对象 参加云南开放大学 “中高衔接”项目学前教育专业学习的学生。 3、启用时间 2015年6月 4、考核目标 通过考核，使学生了解学前儿童心理学的基本观点，初步掌握学前心理学的一般原理、使学生理解和掌握学前儿童的心理特点和儿童心理发展趋势；了解儿童发展理论，并初步学会运用儿童发展心理学的知识解释幼儿教育中的现实问题，帮助学生走上工作岗位时，能根据科学规律对幼儿进行保育和教育，有效地促进其身心发展，进而提高学前教育专业学生的理论水平和实践能力。 5、考核依据 本课程考核依据《学前儿童心理学课程标准》、文字主教材为：《学前儿童心理学》，2013年9月第一版，江苏教育出版社。主编：姚韵红。 二 、考核形式与要求 本课程考核分为过程性考核与终结性考试，总成绩为100分。其中，过程性考核占总成绩的30%，终结性考试占总成绩的70% 。 (一)过程性考核 1、考核目的 检查学生对学前儿童心理学各章节知识要点的掌握情况，加强平时巩固学习和思考。 2、考核形式为： (1)平时作业。本部分成绩占过程性考核成绩的60%。 (2)小组讨论。进行专题或典型案例讨论，本部分成绩占过程性考核成绩的20% (3)上网学习。在本学期课程学习中，至少浏览课程网页并做笔记2次，参加网上答疑活动1次。本部分成绩占过程性考核成绩的10%。 (4)实践教学环节活动，占过程性考核成绩的10% （二）终结性考核 1、考试目的 检测学生对学前儿童心理发展理论的了解、对学前儿童心理发展特点及规律的掌握，并初步学会运用儿童发展心理学的知识分析幼儿教育中的常见问题。 2、命题原则 本课程终结性考核遵循的原则是以理论为基础，理论联系实际的原则，考核难易程度适中。 3、考试方式 2014年秋季学期，终结性考核采取闭卷的方式进行。 4、考试时限 终结性考核的时间是90分钟。 5、终结性考试题型 开卷方式的终结性考试试题类型：单项选择题、多项选择题、问答题 闭卷方式的终结性考试试题类型：一、填空；二、名词解释；三、简述题；四、论述题；五、案例分析题 三、 课程考核的有关内容 各章复习要点 第一章　　学前儿童心理学概述 考试要点： 1．掌握学前儿童心理学的概念、研究对象、儿童心理学的诞生标志 2．简要了解人的心理过程(认知、情感、意志过程) 3．重点掌握学前儿童心理学的学习意义 4．简要掌握学前儿童心理学的研究方法及常用操作方法(观察法的概念、分类) 　学前儿童心理发展特征 考试要点： 1．了解学前儿童心理发展的一般特征 2．重点掌握不同年龄阶段学前儿童的心理发展特征(3-4岁、4-5岁、5-6岁幼儿心理发展的年龄特征) 第三章　影响学前儿童心理发展的因素　 考试要点： 1．了解学前儿童心理发展的整体性、心理发展的过程表现 2．理解掌握影响学前儿童心理发展的重要因素 3．重点掌握衡量学前儿童心理健康的标准 第四章　　学前儿童认知的发展 考试要点： 1．掌握空间知觉、时间知觉、感觉、视敏度的概念，理解学前儿童方位知觉的表现，掌握深度知觉的概念及实验。 2．掌握记忆的分类、概念，重点掌握学前儿童记忆发展的特点 3．掌握想象的分类、概念，理解学前儿童想象与现实的混淆 4．了解思维的两大特点，掌握学前儿童思维发展总趋势，三种思维方式的表现，抽象逻辑思维的概念） 5．皮亚杰的三山实验证明学前儿童的思维具有自我中心化，他的守恒是指物体固有的本质属性不随其外在形态的变化而改变。 第五章　 学前儿童情绪情感的发展 考试要点： 1．简要掌握情绪、情感在学前儿童心理发展中的功能，重点掌握学前儿童情绪和情感的区别与联系 2．了解婴儿的笑的三个阶段 3．理解学前儿童情绪、情感发展的一般趋势，重点掌握高级情感的发展 4．理解培养学前儿童健康情绪情感的教育对策　 第六章　学前儿童个性的发展 考试要点： 1．掌握性格的概念，以及对气质的理解(有无好坏之分) 2．了解气质的分类，四种气质类型(如胆汁质、多血质等)的行为特征 3.了解幼儿自我意识发展的三个方面 4．重点掌握学前儿童性格特点，并对学前儿童的行为进行分析 第七章　学前儿童的社会性发展 考试要点： 1．掌握依恋的概念，了解安斯沃思的婴儿依恋的三种分类 2．理解早期依恋对学前儿童社会性发展的影响，重点掌握依恋的特征表现，并对学前儿童行为进行分析 3. 掌握同伴关系、亲社会行为的概念 4．掌握影响学前儿童同伴关系的因素，理解其对儿童发展的影响，三种亲子关系类型对幼儿同伴交往的影响表现 5．掌握亲社会行为的各类表现，掌握影响学前儿童亲社会行为的因素(如同伴关系、榜样学习经验等) 第八章　活动中