《1.2 间和位移(一)》教学设计.docVIP

《1．2 时间和位移（一）》教学设计 ? 　　【教学重点】 　　时间和时刻的概念和区别；位移的矢量性、概念。 ? 　　【教学难点】 　　位移和路程的区别。 ? 　　【教学过程】 第二节?时间和位移 　　1、时刻和时间间隔 　　（1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔（画出一个时间轴加以说明）。 　　（2）在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 　　例1：下列说法中指的是时间的有ACEF，指的是时刻的有BDG。 　　A．第5秒内?B．第6秒初?C．前2秒内 ?D．3秒末?E．最后一秒内 ?F．第三个2秒?G．第五个1秒的时间中点。  　　课堂训练： ? 　　（1）关于时间和时刻，下列说法正确的是（D） 　　A．物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻 　　B．物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻 　　C．物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间 　　D．物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间 ? 　　2、路程和位移 　　（1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 　　（2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 　　（3）位移和路程的区别： 　　（4）一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 　　例2：中学的垒球场的内场是一个边长为16．77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒．一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒，他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？ 　　课堂训练： 　　（1）以下说法中正确的是（B） 　　A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同 　　B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同 　　C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程 　　D．若物体做直线运动，位移的大小就等于路程 　　（2）如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置，小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始： ? 　　A．0．2s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是7cm 　　B．0．6s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是13cm 　　C．0．8s 内小球发生的位移是0，经过的路程是20cm 　　D．1．0s内小球发生的位移大小是7cm，方向向左，经过的路程是27cm 　　（3）关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（AB） 　　A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量 　　B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量 　　C．任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等 　　D．位移是矢量，而路程是标量，因而位移不可能和路程相等 　　（4）下列关于路程和位移的说法，正确的是（C） 　　A．位移就是路程 　　B．位移的大小永远不等于路程 　　C．若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程 　　D．位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向 　　（5）关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（D） 　　A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向 　　B．路程是标量，也是位移的大小 　　C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小 　　D．位移的数值一定不会比路程大 　　（6）下列关于位移和路程的说法，正确的是（C） 　　A．位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量 　　B．位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动 　　C．位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径??? 　　D．运动物体的路程总大于位移 　　3、矢量和标量 　　（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。 　　（2）标量：只有大小，没有方向的物理量。 　　4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。 　　阅读材料: 我国古代关于运动的知识 　　我国在先秦的时候，对于运动就有热烈的争论，是战国时期百家争鸣的一个题目。《庄子》书上记载着，公孙龙曾提出一个奇怪的说法，叫做“飞鸟之影未尝动也。”按常识说，鸟在空中飞，投到地上的影当然跟着鸟的移动而移动，但公孙龙却说鸟影并没有动，无独有偶，当时还有人提出“镞矢之疾；有不行不止之时”，一支飞速而过的箭，哪能“不行