江苏省南京市上元中学七年级生物上册 7.1 绿色植物是食物之源教案 苏教.docVIP

7.1,,,,,,,,绿色植物是食物之源 教学目标 知识目标： 1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。 2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。 能力目标： 让学生能把日常生活中的知识与生物学联系起来，锻炼学生的逻辑思维能力，增强科学探究的愿望。 情感目标： 认同植物对整个生物界的贡献，从而增强对植物的热爱。认同保护粮食的重要性。 重点难点 重点：举例说出人类和动物的食物直接或间接来源于绿色植物。 难点：举例说出动物之间的食物关系。 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,过,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,程 复,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,备 【导入】出示大量绿色植物图片，让学生感受植物的美丽和给人类带来的巨大的好处，然后出示一些农作物、庄稼、蔬菜水果等图片。 【新授】 一、人类的食物来源于绿色植物 1、学生思考和分析：绿色植物通过什么作用为人类和动物提供食物？ 概述：光合作用的意义。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,植物通过光合作用制造有机物，不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类和动物的生命活动提供能量。 2、学生分组讨论：人类的食物直接或间接来自于绿色植物。。 常见食物 直接来源 谷类 豆类 蔬菜类 水果类 常见食物 直接 间接 肉类 奶类 蛋类 要求：①将所举例子填入上表中； ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,②讨论：人类的食物与绿色植物有什么关系？ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？ 教师活动：指导学生汇报和交流：请几个小组同学上讲台，在实物投影仪下交流本小组的讨论结果。 师生共同小结：植物直接或间接地为人类提供食物，绿色植物是食物之源，能量之源。 4、介绍：世界三大粮食作物（小麦、玉米、水稻） 二、动物的食物来源于绿色植物 1、介绍根据动物食性，分为草食动物、肉食动物和杂食动物。 2、学生举例：常见的草食动物、肉食动物、杂食动物以及他们的食物来源。 板 书 设 计 直接间接第一节,,,,,,,,,,,,,,,, 直接 间接 绿色植物人类的食物,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 绿色植物 动物的食物,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 绿色植物是食物之源，能量之源 教学反思 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,授课时间：