《秋天的图》(广东省佛山市顺德区勒流镇育贤实验学校小学部潘少媚).docVIP

2012年全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 姓名：潘少媚 单位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部 电子邮箱：694090219@ 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 二年级 2，学科：语文 3，课时：第二课时 4，学生课前准备： 预习课文； 二、教材分析 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第一单元《秋天的图画》 内容分析： 这是一篇抒情小品文，全文就像一幅色彩艳丽的画卷，让我们置身于一片美丽的秋景中。作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、火红的高粱所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。语言生动形象，非常优美。尤其是描写丰收场面的四个分句色彩明丽，句式统一，富有感染力，是引导学生品味、积累的好材料。通过品读，感受秋天的美丽是本课教学的重点。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 学情分析：学生对秋天有一定的感性认识。在学习此文之前，也已学习积累了一些关于秋天的四字词语。因学生刚刚升入二年级，生字学习、课文的朗读理解还是教学的重点。基于以上分析，将本节课的的教学目标和重、难点定位为： 教学目标： 知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。 3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、 热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美景。 ? 教学难点：理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。 四、教学方法与教学思路： 课前给学生创设课外平台让学生走进社会，投入生活，参观学习调查研究，收集材料采访人物，亲近自然，并将收获用手抄报展示。课内互相交流与分享。课后延伸，学以致用。 教学过程 一、复习生字，词语。 1、板书课题《秋天的图画》 过渡：上次我们已经学了一次《秋天的图画》，今天我们再来学习这篇课文，在学习之前，老师带你们做个游戏。(出示十个生字) 师：这可是十个有趣的生字，它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗？要得到可不容易，必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了，那个笑脸就属于你了。 3、学生读生字，并组词 过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。 课前导入，创设情境 1、导语：小朋友，夏天走了，那谁来了？ （秋天） 2、对啊，秋天来啦，秋天来啦！教师示范朗读课文。 三、精读课文第一句话 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%BA%BA%E6%95%99%E7%89%88%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E8%AF%AD%E6%96%87%E7%A7%8B%E5%A4%A9%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%94%BBie=utf-8in=27469cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=308956199101ln=1341fr=fm=resultfmq=1366460215484_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2jit=#pn4-1di308956199101objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fgallery%2Frjb22F%25C8%25CB%25BD%25CC%25B0%25E6%25B6%25FE%25C4%25EA%25BC%25B6%25D3%25EF%25CE%25C4%25C9%25CF%25B2%25E1%25BF%25CE%25CE%25C4%25B2%25E5%25CD%25BC%25A1%25B6%25C7%25EF%25CC%25EC%25B5%25C4%25CD%25BC%25BB%25AD%25A1%25B7_s.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B1v3yo_z%26e3Bv54AzdH3F2wssj6yAzdH3Fstfp_8nm_9_z%26e3Bip4sW210H77T12768S4TPjpg 过渡：听完老师的朗读后，你们喜欢这样的秋天吗?你们想欣赏秋天这美丽的图画吗? 请小