《荆轲刺秦之易水诀别》教学设计.docVIP

《荆轲刺秦之易水诀别》教学设计 【教学目标】 １、知识与能力目标 （1）赏析“易水诀别”这一送别场面在文中的作用； （2）引导学生能当堂背诵并精准默写“易水送别”这一自然段。 ２、过程与方法目标： 　 ⑴　课本剧表演，增强文学人物形象整体感知能力并激发学生学习古文兴趣； （2）合作探究，赏析“易水诀别”这一送别场面在文中的作用； （3）艺海拾贝：检测默写、场面描写作用掌握情况。 ３、情感态度与价值观目标： 　　　体会刺客荆轲的视死如归、士为知己死，慷慨赴义等精神气质。 【教学方法】 表演法、朗读法，讨论法和检测法等 【课时安排】 一课时。 【教学重点与难点】 “易水诀别”这一送别场面在文中的作用 【教学过程】 一、情境导入 【 设想目标】 （1）请学生主持并表演课本剧《易水诀别》，一方面检测“易水诀别”这一送别场面整体感知情况，另一方面激发学生学习古文的兴趣，同时导入新课目标“易水诀别“作用赏析。 （2）表演后师生交流看完表演的感受，为赏析“易水诀别”的作用作铺垫。 【情景设计】 教师：“今天，首先邀请同学们和我一起看一出好戏——课本剧《易水诀别》，热烈掌声欢迎主持人××同学报幕。” 学生（站在讲台上报幕）：“请欣赏课本剧《易水诀别》，