《草船借箭第二课时教学实录1.docVIP

《草船借箭》第二课时教学实录：这节课我们继续学习《草船借箭》。同学们翻开书迅速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？（板书：神机妙算）你从哪句话知道的？生读句周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”针对“神机妙算”，你想知道些什么？（预测为什么要用“神机妙算”？神在哪里？妙在哪里？怎样神？这节课，我们就来重点诸葛亮神机妙算到用浪线师：你从地方体会出诸葛亮神机妙算？三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大。生：（读）“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。”师：这雾大吗？小雾！（众笑）（生第二次读）师：雾大吗？中雾！（众笑）师：还不够大，你们听老师读。（教师范读）来，像老师这样读一读！（生齐读）师：你们的表情告诉我，雾很大，很浓。注意，这是一场大雾，一场浓雾！师：这场大雾，鲁肃看到了，诸葛亮也看到了。鲁肃心里会怎么样？生：害怕。师：你来当鲁肃读读这句话，读出让人害怕的语气。生A：（读）“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。”师：你不是鲁肃！（众笑）谁能读得比他更让人害怕？（生B读得很有感情）师：诸葛亮看到这场大雾，又是什么心情？生：高兴！师：你就是诸葛亮，请你带着高兴的心情读一读。生：“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。”（读得很好）师：是呀！这场大雾我都盼了三天了！多让人高兴啊！（众笑）一起