走向新课程:给教师的18条建议(四).docVIP

走向新课程:给教师的18条建议(四).doc

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走向新课程:给教师的18条建议(四)

走向新课程:给教师的18条建议(四) 走向新课程:给教师的18条建议(四) 出处:人民教育出版社课程研究室作者:任长松发布时间:XX-1-9 ????建议10 新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功,如学习导语引人入胜,强调以图代文等,教师要注意引导学生阅读教材,并充分利用教材中的素材,促进学生的学习兴趣。 ??? 简单翻看一下新教材,仅从外部形象上就可以看到许多新意。人们批评旧教材板着面孔讲道理,新教材在语言上不仅强调通俗易懂、深入浅出,追求文字的优美形象、生动活泼,而且特别关注了图文的编排。许多教材首次采用了彩版印刷,从而真正做到了图文清美,引人入胜。历史、地理、生物等教材强调以图代文,教师要注意根据需要讲解因此所省略掉的文字或引导学生解读课文中图片或图表的丰富意义。 ??? 如化学新教材第一单元“走进化学世界”的单元图是一只小猫站在一个透明板上,板下有燃烧的熊熊火焰,小猫却“临危不惧,镇定自若”。这幅图引起了学生们极大的兴趣,非常想知道小猫有什么“神功”,从而引导学生走进化学世界(实际上,小猫站着的透明板是一块有较好绝热性能的有机材料)。教材第2页图1-1化学使世界变得更加绚丽多彩,通过9个小方块图,从几个方面展示了化学在生活和社会生产中的运用,教师可以引导学生进行自主解读和探究。教材第六单元的第一页是北宋著名画家张择端绘制的清明上河图的局部。图下文字简单说明了教材编者选这幅图作为章前图的用意:这幅图能够保存至今是因为在常温下碳的化学性质不活泼,既体现了化学与艺术的联系,也体现了学以致用的理念,还可以促使学生与中国优秀传统文化遗产亲密接触,从而为爱国主义情感的培养积累支撑素材,可以说发挥了多方面的教育意义。 ??? 新教材中这样的例子很多,教师要注意挖掘和利用。 ??? 建议11 新教材充分利用现代网络技术,要求教师首先掌握并恰当运用互联网等新技术,并在教学中对学生加以正确引导。 ??? 各科新教材大都提供了有关的网站,引导教师和学生利用互联网进一步拓展学习渠道和领域。如语文综合性学习活动“探索月球奥秘”中提供了三个有关的网站。地理在讲到“天气与气候”时写到“随着国际互联网的发展和普及,人们已经可以从互联网上随时获得天气预报和气象知识(图)。有条件的同学,可以进入‘中国气象在线(China Weather Online)’()网站,你一定会得到更多的气象知识。” ??? 历史更是在新教材附录“好书推荐?历史学习网站推荐”中提供了7个历史学习网站。 ??? 音乐(五线谱)一年级上册更是在最后一个单元设置了我的“音乐网页”。 ??? 另外,人教社投入巨资建设人教网(),作为各科教材的延伸。不仅大量提供由于课本篇幅所限而无法纳入的阅读材料和拓展学习,而且及时推出由于课程教材一定的稳定性和滞后性所来不及更新和提供的最新材料。 ??? 这些,都要求教师要不断学习新的信息技术,并引导学生正确使用这些新技术。 ??? 建议12 新课程要求教师创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充,或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。 ??? 第一,新教材中有大量供学生自由阅读的材料,大多短小精悍,生动浅显,应主要让学生自学,少数内容也可根据需要在课堂上有选择地涉及,不必每处必讲。 ??? 另外,也不是教科书上所有的字句都要求学生学懂、学会。现实生活中所接触到的文本,并非都是读者能够完全理解的,也常常出现几处甚至多处读不懂的地方,因此才对人的自学能力提出了要求。新教材中有的阅读材料有意安排了这样的内容并不加解释,如人教版物理八年级上第80页在电冰箱的技术参数中出现了“耗电量”“气候类型”等,前者是还没有学到的知识,后者则不属于物理学的范畴。其目的,一是引导学生接受这样的现实:现实生活中,不知道的,甚至永远不可能弄懂的东西太多了;二是引导学生学会从许多不懂的材料中找到能够理解的那部分并加以利用;三是引导学生对部分自己不懂并又很感兴趣的内容自已想办法(如查找资料或工具书,向专家或其他成人询问)来弄懂它。(参见彭前程:《创新?实践?探索--人教版〈义务教育课程标准实验教科书?物理〉简介》,《中小学教材教学》2001年第36期) ??? 第二,新教材是根据国家课程标准制订的,国家课程标准是国家根据全国大多数地区的国情制订的国家基本要求,可以说是全国大多数地区大多数学生都必须达到的最低标准。一线教师最了解自己所处地区本校本班学生的状况,因此,一线教师最有权根据本校本班学生的实际状况决定:在这一最低标准之外,本班学生可以进一步拓展学习的内容的广度和深度。 ??? 实际上,各科新教材在根据课程标准这一最低要求编制时,也已根据情况适当补充了一些内容。如人教版物理八年级上册第五章第四

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