2014政教处工作总结.docxVIP

政教处工作总结（2010－2011学年度第一学期）本学期，政教处在校长室的正确领导下，认真落实学校工作意见，坚持以师德教育为先导，以养成教育为核心，以文化校园建设为载体，构建完善的德育工作体系，同时以德育创新为动力，突出德育工作的渗透性、主体性、开放性，在时代的要求和学生的实际之间寻找最佳的结合点和契入点，促进了德育工作更加科学、有效、扎实深入的开展并取得较好的成绩。2010年10月，我校被县教育评为德育工作先进集体。一、管理育人1、加强德育管理，建立健全德育领导机构，补充完善各项德育制度。学校成立了以校长为组长，政教处、教导处、总务处、团支部、各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、政教处、团支部密切配合，把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。2、加强德育队伍建设，重视理论指导实践。为更有效、广泛、深入开展德育工作，我校坚持从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选，坚持每半个月召开班主任工作例会，细化学校的德育工作，交流、总结经验，在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。3、不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法。我校构建了“三线一面”的德育体系。三线即：通过班主任工作实施德育作为主线之一；通过团队活动，发挥共青团的先锋模范作用作为主线之二；通过思想品德课的相关内容实施德育作为主线之三。一面即：学科德育渗透及后勤服务。这样就使得全校教职工在各自的岗位上都有德育工作任务和目标，在工作中树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。如：班主任的每日“四进两导” 工作（“四进”为每天早上、课间、课间操、放学进班级；“两导”即指导学生的学习、指导学生的思想。），对学生进行德育的常规教育。4、加强学生养成教育，从入学教育开始，培养学生良好品德。学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育是学校思想教育的核心。一是重视学生的入学教育。七年级新生入学，首先进行为期一周的入学培训，班主任负责给新入学的学生讲解学生《一日常规》、《学习规范》、《日常礼仪常规》等各项规章制度，涉及到学生的学习、生活、交往、发展等方方面面，使学生明确了自己该做什么，不该做什么，用制度来规范学生的行为。其次，给学生一个月的改正适应期，要求班主任利用主题班会、主题活动等形式，及时对学生进行入学适应性教育。年级组、政教处检查评比，检测教育效果。二是日常教育紧抓不懈，明确要求班主任积极开展能促进学生品德养成的各种教育活动。对学生中存在的语言不文明、行为无纪律等容易反复的问题，学校反复抓、抓反复直至纠正。三是教育形式多种多样、内容丰富。学校不但利用每周的升旗仪式、校园广播、各种报告会等集体形式，而且有学生谈感受、谈想法等个别教育；内容上不但有日常行为方面，而且有吃苦精神、受挫能力、竞争意识、心理健康等精神层面的教育。 5. 加强师生的安全教育和安全管理，预防各种安全事故和学生伤害事件的发生，保证我校教育教学工作有序进行。为确保安全工作的正常开展，学校制定了《安全工作实施细则》，落实了四级管理、层层负责、一职双岗的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。并成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥，协调各处室工作的开展，第一时间传达并贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作与各处室、班级和教职工评优选先相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，真正确保了各项安全工作落在实处。二、国学育人本学期以来，我校开展了以《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典为依托的 “弘扬国学、传承经典”的活动，倡导全校师生诵读经典，开启智慧。学校编印了《国学经典诵读》手册， 开设了晨诵（诵读经典，陶冶情操）、午唱（唱孝亲歌，生感恩心）、暮省（对照《弟子规》，检点自己言行）的校本课程。教师们均能在课堂上有的放矢地渗透经典国学和传统文化思想，如语文课前的演讲、主题班会的讨论、品德课上的活动等。慢慢的，教师工作的信心、耐心、责任心倍增，学生诵读的兴趣、热情潜滋暗长，师生思想、行为、习惯也呈现良性发展的态势。三、服务育人1. 对住校生实施封闭式管理