八年级地理期中试.docVIP

第二章 第一节 中国的地形（第一课时）导学案备课人 时燕华 郭清道教与学目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。学习重点：在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型教与学难点：举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。教与学方法：图文结合、自主探究、合作交流、对比分析教与学过程：一、情景导入：由复习提问以前学过的什么是地形和地势入手，引出本节课题。复习地势的概念，让学生明白地势的内涵。二、自主学习、合作探究：（一）学习任务一：1、自主学习：阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。（1）、在分层设色地形图，颜色表示 ，颜色越深表示海拔 。( 2 )、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东 ，说明我国地势有什么特点？结论：我国地势的总特征是??????????? ，呈?????????????? 状分布。( 3 )、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三级阶梯示意”，完成下列问题：三级阶梯分界线：第一、二级阶梯的分界： ---- ---- 。 第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次： ---- - ------ ------ 。 （ 4 ）、完成下表：?海拔 主要地形 第一级阶梯 ??第二级阶梯 ??第三级阶梯 ??（5）、学生自己完成一幅“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况。2、小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究：（1）、探究问题：西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响？如果我国的地势是东高西低又会产生怎样的影响？（2）、教师点拨： 关于在地势阶梯交界处水能资源丰富的问题之作简要的说明，不要展开作过分的分析。（3）、结论：四、总结梳理 归纳方法：本节课主要学习了我国的地势特征及其对气候、河流等方面的影响，通过分层设色地形图和地形剖面图更加形象直观的说明我国的地势特征，另外通过对比不同地势阶梯的不同地理事物重点让学生学会用对比的方法分析地理问题。五、巩固练习，达标检测：填充图册第7页。六、附板书设计：一、我国的地势特征：西高东低，成阶梯状分布。?海拔 主要地形 第一级阶梯 ??第二级阶梯 ??第三级阶梯 ??日志 HYPERLINK javascript:void(0) \o 返回日志列表 返回日志列表[转]?归纳整理后发现--英语也就这么回事(不管给谁收藏，都值得收藏）2013-10-16 21:47?阅读(2)?转载自 HYPERLINK /706290405 \t _blank 酷6 HYPERLINK javascript:void(0) 赞(8649) HYPERLINK javascript:void(0) 评论 HYPERLINK javascript:void(0) 转载(2.21万) HYPERLINK javascript:void(0) 分享(1.95万) HYPERLINK javascript:void(0) 复制地址 HYPERLINK javascript:; 收藏夹按钮收藏 HYPERLINK javascript:void(0) 更多 HYPERLINK javascript:; 上一篇?|? HYPERLINK javascript:; \o 下一篇：老板的三句话改变你的一生 下一篇：老板的三句话改变...这个也太强大了！！！????????????????????????????????第二章 第一节 中国的地形（第二课时）教学案教与学目标：1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向。2、读图体会山脉是构成我国地形的骨架；3、运用有关资料，认识山区开发利用的有利条件和不利条件。教与学重点：能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；教与学难点：认识山区开发利用的有利条件和不利条件。教与学方法：|以学案为载体，实行小组教学形式，发挥教师的主