多位数乘一位数连续进位)的笔算乘法.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第六单元第78页例3 作 者：郑伶俐 单 位：浙江省上虞市百官小学 撰稿时间：2011年7月 教学目标： 1. 探索并掌握多位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确计算。 2．理解多位数乘一位数（连续进位）的算理。 3．培养主动获取知识以及对知识的迁移能力。 教学重点： 多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。 教学难点： 十位、百位上计算时进位叠加的正确性。 教学准备： 多媒体课件，练习纸。 设计说明： 多位数乘一位数连续进位的笔算乘法是在多位数乘一位数一次进位的笔算乘法基础上进行教学的。学生已熟悉笔算乘法，对进位计算也有了初步的了解。因此，采取尝试教学法较佳，放手让学生先练后讲，能充分让学生获取成功体验，同时教学中可以采用讨论交流来突破进位叠加这个难点。除此之外，把估算融入教学中，以进一步提高学生的估算意识和估算能力。 考虑到连续进位的难度，本课只安排两个层次的练习。第一层次为计算能力提高练习，其中1、2两题为基本练习。第1题小兔回家，融入了估算，体会估算的价值，第2题笔算并改错。第二层次为解决问题，第3题通过计算方阵的人数，提高学生解决问题的能力。课的最后，通过课堂小结回顾与反思，让重难点清晰地牢记于学生头脑中。 教学过