2016生物新课程教学设计与案例分析第讲.pptVIP

主讲教师：黎志灵(副教授) 开课单位：海南师范大学生命科学学院 联系电话E-mail：hk_lzl@163.com 本课程主要教学内容 第一讲教学设计概述 第二讲教学设计内容与步骤 第三讲教学设计案例分析 第一讲 教学设计概述 主要教学内容 一、教学设计的内涵 二、教学设计的特点 三、教学设计的意义 四、新课程对教学设计的要求 五、教学设计类型 一、教学设计的内涵 （一）教学设计的提出 （二）对教学设计内涵的认识 （三）教学设计的概念 （一）教学设计的提出 主要根源来自于系统工程和行为主义理论： 20世纪初，杜威和桑代克提出了教学设计的构想，到20世纪60年代末教学设计理论基本完成 最有代表性的是加涅提出的《教学设计原理》 加涅的《教学设计原理》 1、加涅提出“教学设计是教育技术的核心” 2、加涅认为教学设计具有系统性 3、加涅总结出学习结果的五种类别 4、加涅的“学生素质观” 5、加涅认为教学要根据学习发生所需要的内、外部条件来进行 6、加涅提出的“学习层级” ?论 教育技术 应用现代信息技术，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，包括教育技术学的理论基础、媒体与教学、教学资源的开发与应用、教学过程的理论与实践、教学设计与开发、远程教学技术、教学评价技术等内容”（祝智庭，2001） 《教学系统设计》 加涅在绪论中认为教学设