人教版_二年级语文《坐井观天》说课稿__唐雪分解.ppt

* 人教版语文教材第三册第13课 坐井观天 明德小学 唐雪 二、教学背景分析 三、教学目标设置 四、教学过程阐述 五、学习效果评价 六、教学设计特色 一、指导思想与理论依据 一、指导思想与理论依据 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 二、教学背景分析 教材分析 学情分析 教材分析： 《坐井观天》是人民教育出版社小学语文第三册第四单元的课文，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 学情分析： 二年级的学生对事物的认识往往是片面的，把部分当整体。所以，《坐井观天》这一课的寓意对他们来说，具有现实指导意义。 三、教学目标设置： 1、知识与技能目标： 复习生字，有感情的朗读课文，练习分角色读课文。 2、过程与方法目标： 让学生通过多种形式的朗读理解寓意。 3、情感态度与价值观： 学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得做事要开阔眼界，不能自以为是。 重点：学习读议课文第