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阅读理解概念总结 散文小说阅读： 1、表达方式：记叙 描写 抒情 说明 议论 2、表现手法（写作手法）：对比 衬托（正衬 反衬） 以动写静 联想 想象 欲扬先抑 托物言志（爱莲说） 托物寓意（象征） 以小见大 借景抒情 寓情于景 情景交融 直抒胸臆 。 例：对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 例：第四节蒋氏自陈心曲一段包含哪几层对比？有什么作用？1、邻居十室九空和蒋氏以捕蛇独存；悍吏来时，邻居鸡犬不宁和蒋氏弛然而卧；邻居天天有死亡危险和蒋氏一年二次；2、衬托赋敛之毒有甚是蛇者，突出赋敛之毒对百姓的伤害；充分揭示百姓的痛苦生活，表达作者对百姓的深切同情和关心。】 3、修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 借代 反语 注意考虑修辞手法的全面性。 例：必须结合相关语句分析。 答题规范：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（引文中词句）”；使(能)“……”（套修辞作用），表达了作者对……（事物或人）的……（怎样）的感情。 试赏析文中画线的句子。“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。” 【运用拟人对比的手法。生动形象地写出山泉充满生命活力。隐隐点出山泉是鼎湖山之魂。写钟泉之声相应，衬托了山泉的青春气息．充满情趣。】 4、描写人物方法(1)：语言 动作 神态 心理 外貌 例：中年闰土遇见我，神态有什么变化？这些变化如何理解？ 1、欢喜：见到多年未见的好友的高兴2、凄凉：20年的世态炎凉让闰土感到痛苦、难堪、也有点儿自卑3、恭敬：浓厚的封建等级观念4、摇头（石像）：对生活不满，内心不平，又无力反抗，显得麻木、迟钝、木讷、呆滞。 5、描写景物、刻画人物的方法(2)：正面 侧面（小石潭记 捕蛇者说 ） 虚写、实写（春 雪） 点面结合 动、静结合 例：见《与朱元思书》 6、句式（语气）：祈使句、反问句、感叹句、陈述句。（句子形式）长句、短句 整句、散句 例：见张家港适应性考试《一代一代的春天》 7、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（插叙作用：补充衬托文章的中心人物或事件，为下文……做铺垫、丰富情节，深化主题） 8、词语的解释：贬义 褒义 （贬义褒用） 本义 比喻义（一语双关） 例：《一代一代的春天》 例：常青藤第三次模考卷《雪》《快递》 9、语言特色： 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。 例：吴江卷第9题。《呼兰河传》 10、重点语句和关键性词语的含义？ 答题方法: 1、联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词这里指……，起到了（表现了）……的作用（观点）。 2、由表及里地分析：既是……（文章字面的含义）又是……（作者的深层含义）。 3、分开阐述（2个相反的词语或句子）：“……”是指……；“……”是指……。 例：《鼎湖山听泉》 11、小说中环境描写的作用： 分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （１）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点； （２）推动情节发展；（３）渲染气氛；（４）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用：交代事件发生的社会背景（写出了当时环境的……特点）、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。 例：自然环境：《安恩和奶牛》《一面》《故乡》社会环境：《多收了三五斗》 12、区别同一词语在不同语境中的作用： （1）区别语境（2）手法的区别（3）反映不同人物心理和性格或者不同景物的不同特征（4）区别作者的不同情感。 例：《与朱元思书》《三峡》《岳阳楼记》中的猿声 《我的叔叔于勒》《故乡》中的终于： ①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 13、句子在文中结构上的作用： （1）开篇点题 总领全文 引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔 设置悬念，引起读者的兴趣。 （2）