苏教版语文三级下册少王勃[参考].pptVIP

* * * * * 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 奇才！真是奇才! 生字 探 昌 阁 都 宴 章 鸭 读 序 探望 南昌 滕王阁 灿烂 都督 宴会 文章 邀请 不敢 野鸭 读书 顺序 水天一色 胸有成竹 千古传诵 文思如泉 拍案叫绝 笔走如飞 整修一新 落霞\与孤鹜\齐飞，秋水\共长天\一色。 远处，天连着水，水连着 天，水天一色。一只野鸭正披着 落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的 云霞在天边轻轻地飘荡…… 远处，天连着水，水连着 天，水天一色。一只野鸭正披着 落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的 云霞在天边轻轻地飘荡…… 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？ 默读第1、2自然段，思考交流： 1.都督为什么要请王勃参加宴会？ 2.都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？ 1.都督为什么要请王勃参加宴会？ 一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便宴请他也来参加。 读读句子，你读懂了什么？ 王勃文才出众，美名远扬。 2.都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？ 重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。 自读句子，思考： 1.“参加宴会的人很多”，想象一下，可能会有哪些人？ 2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？ 1.站在滕王阁上可以看到什么？在课文中画出有关句子； 2.王勃为什么会答应写文章？ 3.都督为什么会称王勃为奇才？ 齐读第3、4自然段，思考并小组交流： 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 读读这两个句子，你觉得描写的景色美吗？美在哪里？ 请闭上眼睛想象一下，你能用自己话描绘一下这幅江景图吗？ 这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 1.这句话是什么意思？ 2.这句话好在哪里？ 3.谁能把这句话读好？ 自由读第四自然段。想一想： 王勃是怎样写这句话的？ 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！” 2. “胸有成竹”是什么意思？你能用它造一个句子吗？ 1.王勃在看什么、想什么？ 他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。 读读句子，你读懂了什么？ 王勃为什么能做到文思如泉、笔走如飞？ 奇才！真是奇才! * * * * * 滕王阁位于赣江边。滕王阁在历史上的兴废达29次之多，现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日，共九层，净高57.5米，南北配有回廊连接的两个辅亭，建筑面积13000多平方米。它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。 王勃，唐代诗人,字子安, 山西河津人。他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称 “初唐四杰”。 他才华早露，未成年即被世人赞为神童。上元二年，他南下探亲,渡海溺水，惊悸而死，仅27岁。 苏教版三年级语文下册第三单元 自由朗读课文 1.读准生字词。 2.在每个自然段的前面标上序号;读通读顺句子，难读的地方多读几遍。 探 望 南 昌 滕王阁 灿烂 都 督 宴 会 文 章 邀 请 不 敢 野 鸭 读 书 顺 序 tàn chāng gé càn dū yàn zhāng yāo gǎn yā dú xù 胸有成竹 千古传诵 文思如泉 拍案叫绝 笔走如飞 整修一新 水天一色 探望 南昌 滕王阁 灿烂 都督 宴会 文章 邀请 不敢 野鸭 读书 顺序 水天一色 胸有成竹 千古传诵 文思如泉 拍案叫绝 笔走如飞 整修一新 多音字 少 shǎo( ) 都 dōu( ) shào( ) dū( ) 多音字 少 shǎo(多少 少数) 都 dōu( ) shào(少年 少女) dū( ) 多音字 少 shǎo(多少 少数)