2013英语常规细则.docxVIP

荷包湖小学教学质量形成过程管理小学英语学科实施细则（试行）为了进一步贯彻落实《东西湖区中小学教学质量形成过程管理指导意见（试行）》（东教【2010】41号）文件精神，切实加强小学英语学科教学质量形成过程中教师“教学常规”和学生“学习常规”的管理，逐步形成教学质量提升的良性机制，扎实有效提高小学英语教学质量，现制定荷包湖小学教学质量形成过程管理小学英语实施细则（试行）。第一部分 教师的教学常规管理一、教学计划1、应在每学期开学前一周制定好教学工作计划。2、教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。3、教学计划应对语言知识、语言技能等方面提出明确的目标。二、备课1、教案编写①根据集体备课研讨内容及本班实际情况，合理调整《英语集体备课手册》的内容，特别是学生活动环节及课内练习设计。②明确每单元的教学任务，合理划分课时，知道每课时不同板块的教学重点：Story time板块分为两个部分（Story+Words），Story下面的Words在Story中出现的，放在第一课时通过联系上下文学习，Story中没有出现的新单词和第二课时的Fun time结合起来进行词句的强化训练。Fun time板块是进行词句的再学习，不但要复习Story time中已学的知识，深入学习本课的新单词、新句型，更应该帮助学生通过拼读记忆法初步会写四会单词。五六年级的Grammar ti