福建省晋江市侨声中学2014年高考物理 1.1《磁生电的探索》说课稿 鲁科版选修3-.docVIP

《磁生电的探索》说课稿 教材分析 作为选修3-2第一章第一节，本节内容是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。 ?　学情分析 学生对闭合电路的部分导线切割磁感线能产生电流，在初中已有一定的认识，但在空间想象、问题本质的分析等方面还较为薄弱。因此，在教学中通过学生自主学习、探究实验、产生问题、协作交流等学习方法，从而得出产生感应电流的条件的结论。 教材目标 一、知识与技能 1、了解电磁感应现象发展的曲折历程 2、知道什么是电磁感应现象，理解感应电流产生的条件 3、会用电磁感应产生的条件解答有关问题。 二、过程与方法 　,,,,,,,,,,,,,,,,1、体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法； ?　,,,,,,,,2、通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。 三、情感态度与价值观 1、通过学习电磁感应现象的发现历程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神 2、通过学习磁生电的条件，养成探究物理规律的良好习惯，提高自身的素养 教学重难点??????,,,,,,,, 重点：通过实验探究感应电流的产生条件 难点：归纳总结出产生感应电流的条件 教学方法