浙江省中学九年级语文上册《出师表》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《出师表》 【学习目标】： 朗读课文，培养语感。 积累字词，扩大词汇量。 疏通文意，提高翻译水平。 理清文章情理交织的写作脉络。 品析文章情辞恳切的语言特点。 感受诸葛亮知恩图报、赤胆忠心的人物形象。 【学习重点】：朗读课文、积累字词、疏通文意、理清文章情理交织的写作脉络。 【学习难点】：品析文章情辞恳切的语言特点。 【课前自学、课中交流】 一、对联导入新课 1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》) 2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。 二、作者简介 诸葛亮，字________，三国蜀汉________家、________家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。 三、写作背景 实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 四、朗读课文 1、读准字音：根据加点字写拼音 1、崩殂( )2、菲薄( ) 3、以塞( ) 4、陟( )罚臧否( )( ) 5、郭攸之( ) 6、费祎( ) 7、以遗( )陛下 8、裨补( )阙( )漏9、行阵( )10、桓( )11、长史( ) 12、猥( )自 13、 夙( )　14、庶( )竭驽( )钝 15、咎( )　 16、咨诹( )　17、不胜( ) 2、读清节奏：注意课后练习第一大题的停顿 3、读出感情： 三、解释词语：写出下列加点词语的意思 1、崩殂（ ）（ ）2、此诚危急存亡之秋也（ ）（ ）3、开张（ ）4、以光先帝遗德（ ）（ ）??5、恢弘志士之气（ ）6、妄自菲薄（ ）7、引喻失义（ ）8、陟（ ）罚臧（ ）否（ ）9、刑罚（ ）10、以昭陛下（ ）11、以遗（ ）陛下12、悉以咨之（ ）13、性行淑均（ ）（ ）14、亲贤臣（ ）15、远小人（ ）16、痛恨（ ）17、闻达（ ）18、卑鄙（ ）19、猥自枉屈（ ）20、感激（ ）21、夙夜忧叹（ ）22、所以（ ）23、斟酌损益（ ）（ ）24、慢（ ）25、彰其咎（ ）26、咨诹善道（ ） 总结古今异义： (1)开张：今义是 ，本文中的古义是 。 (2)痛恨：今义是 ，古义是 。 (3)卑鄙：今义是 ，古义是 。 (4)感激：今义是 ，古义是 。 总结一词多义 （1）痛恨于桓、灵也三顾臣于草庐之中以光先帝遗德以塞（sè）忠谏之路也先帝不以臣卑鄙此诚危急存亡之秋也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人