浙江省中考历史社会 第14课 西周春秋战国时期的重要与人物课件 浙教版.pptVIP

第14课 西周春秋战国时期的重要事件与人物 * 真题体验 1.(2012·聊城) 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称 作燕赵大地。这源于西周实行的 (　　) A.分封制　 B.郡县制　　 C.科举制　　 D.行省制 A * 真题体验 2.(2012·株洲) 初三某班班委会因为班上纪律混乱， 准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的 主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似 (　　) A.儒家　　 B.法家　　 C.道家　　 D.墨家 B * 真题体验 3.(2012·湘潭) 右图的连环画讲述了春秋时期哪位 霸主的故事？ (　　) A.齐桓公　　　　　　　 B.晋文公 C.吴王阖闾　　　　　 D.越王勾践 D * 考点分析 考点19：知道西周的政治制度，了解春秋战国时期的变革、争霸和百家争鸣﹝a﹞ 周朝以前的夏朝和商朝还是沿用部落制来实现对国家的 统治，周朝改革了这种制度，实行了分封制、宗法制和礼乐 制，而周朝所建立起来的政治制度对后世产生了深远的影 响，有些甚至对当今社会还有影响，因而对西周的这三种政 治制度学生应了解。 春秋战国时期是我国历史上的一个大变革时期，实现了 从奴隶社会向封建社会的转变，使中国社会的发展向前迈进 了一大步。因此对于这期间的诸子百家争鸣、各国改革的举 措、国家统一的实现(争霸的进行)，学生都应了解。 * 知识梳理 通过认真阅读速查手册第18～19页，相信你会找到以下 条目的具体内容。 * 重点一 春秋战国时期主要学派的 主要思想及其主张 【解读】　春秋战国时期各学派不仅阐述自己的主张，还 相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思 想文化和社会发展。诸子百家在经济、政治、法律、哲学、 军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理 论，对后世产生了极大的影响，小到每个人的思想行为， 大到国家的大政方针也都受着这些思想的影响。所以对春 秋战国时期主要学派的主要思想及其主张一定要了解。 * 学派 代表的思想家 主要政治主张与观点 儒家 道家 墨家 法家 　 【例1】 春秋战国时期的诸子百家中，儒家、道家、墨家、 法家是很重要的几个学派。 (1)请你填写这四个学派的相关内容的表格。 * 学派 代表的思想家 主要政治主张与观点 儒家 孔子 “仁”的思想，以德教化人民， 以“礼”治理国家 孟子 “仁政”“民贵”“君轻” 道家 老子 “无为” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻” 法家 韩非子 “法治” * (2)我国现在实施的“以德治国”、“以人为本”、“以 法治国”、“和平崛起”的理念或国策分别体现了上 述学派的哪些思想家的主张与观点？ “以德治国” ——孔子以德教化人民，以“礼”治 理国家； “以人为本”——孟子的“仁政”； “以法治国”——韩非子的法治思想； “和平崛起”——墨子的“兼爱”“非攻”。 * 点拨　第(1)小题是考查儒家、道家、墨家、法家这四大学派 的代表人物和主要政治主张与观点。儒家的代表人物是孔子 和孟子，孔子的思想核心是 “仁”，他主张以德教化人民，以 “礼”治理国家；而孟子则主张“仁政”，认为“民贵”“君轻”。 道家的代表人物是老子，他主张“无为”而治。墨子是墨家的 代表人物，他的主张是“兼爱”“非攻”。韩非子是法家的代表 人物，他主张法治。 第(2)小题是对这些思想家的主张与观点的简单应用。“以德 治国”体现了孔子的以德教化人民，以“礼”治理国家的主张； “以人为本”体现了孟子的“仁政”； “以法治国”体现了韩非子 的法治思想；“和平崛起”体现了墨子的“兼爱”“非攻”的主张。 * 对点训练 1.(2012·扬州) 商鞅变法是战国时期最大的变法。 他的变法措施中体现了 (　　) A.儒家思想　　　　 B.法家思想　　　　 C.道家思想　　　　 D.墨家思想 B * 对点训练 2.阅读材料，回答问题。 子曰：“三人行，必有我师焉。” 子曰：“知之为知之，不知为不知。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (1)文中的“子”指谁？ 孔子。 (2)他是什么时代的思想家？是什么学派的创始人？ 春秋时期；儒家学派的创始人。 (3)引文体现了他的哪些教育思想？ 择善从师、实事求是、学思结合。