浙江省七年级语文上册《第24课 金色花》课件 新人教版.pptVIP

写作特点： 构思新奇巧妙，充满童趣； 想像丰富； 文风活泼调皮； 语言清新。 * . “你到哪里去了，你这坏孩子”？ “我不告诉你，妈妈。” 体会诗句蕴含的思想感情。 * . (妈妈的惊喜、嗔怪) “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” (儿子的调皮、撒娇) * . 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。 “我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。 * . 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林） * . 有一种爱无论你身处何方　　都能感受她的温暖　　有一种爱无论你身险何境　　都能感受她的心跳　　你快乐，她幸福。　　你悲哀，她哭泣。　　只有她　　永远不需要珍藏　　却永远不会忘记 * . 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。 体验反思 * . 请按照下面的格式，借 助一种具体的形象来抒发你 对母亲的爱。 妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… * . 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风 ，你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。 让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。 让我怎样感谢你？当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！ 　　　　　　　　　　　　 让我怎样感谢你（汪国真） * . 诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的 故事，母爱是诗歌的主旋律。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。 * . 1.制作一张送给父母的元旦贺卡，把自己创作的诗歌誊写在上面。 2.选读泰戈尔和冰心的作品，并与老师和同学交流阅读心得。 * . 一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。 你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？ 走近 作者 著名女作家——冰心 印度诗圣——泰戈尔 * . 印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。） 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 1913年获得诺贝尔文学奖。 走近泰戈尔： 泰戈尔 (1861——1941) * . 他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。 代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。 1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。 * . 名人对泰戈尔的评价 * . * . 又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物， 开金黄色碎花。 金色花 * . 嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚 读 准 字 音 dǎo yǎn xī péng xī nì xiù gē 花 瓣 bàn 沐 浴 mù yù * . (印度)泰戈尔 自读课文，把握 诗歌主要内容，揣摩 诗歌表达的情感。 主要内容：“我”想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知道，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 * . 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。