浙江省七年级语文上册《第23课 散步》课件 新人教版.pptVIP

* . 欣赏了这篇文章， 同学们喜欢这篇文章吗？ 为什么？ * . 用课文中的一句话概括文章内容。 　 　　 　　我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上散步。 有什么不同？有何作用？ * . 开门见山，直接叙事。 写作技巧一 * . 假如有一束花， 你最想送给文中哪个人物？ 为什么？ (找出对人物的语言描写，并概括人物性格特征。） 这篇文章有几个人物？ * . 小家伙突然大叫：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 儿子：活泼可爱 * . 母亲：善解人意，疼爱孙子 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧。” * . 妻子呢，在外面，她总是听我的。 妻子：贤惠 * . 　 　　 　　 　　我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “我”：孝顺老人 * . 写作技巧二 抓住细节，刻画人物。 你所读的文学名著中哪个人物给你留下了深刻的印象？请说出关于他的一个细节描写。 * . 同学们，快速阅读最后一段： 思考：文中那句话最能体现本文所要表达的主题？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” * . “我”和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼,既要赡养老人又要教育子女,这句话写出了“我”对家人的爱与责任,写出了作者的使命感,深知自己肩负的重担,责任重大。 * . 写作技巧三 结尾点题，升华主题。 这种结尾有什么好处？ * . 这南方初春的田野……起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 　　她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 * . 写作技巧四 巧借景物，烘托主题。 还有哪些记叙文运用了景物描写？各起了什么作用？ * . 　　文章第２～４自然段如果去掉，影响文章的叙事吗？这三段话在文章中起到了什么作用？ 　 　　 * . 写作技巧五 巧妙穿插，交代内容。 《走一步，再走一步》中有这样的穿插吗？ 作用：让时空更集中。 * . 课文总结 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一 次愉悦而高尚的旅行 * . 教师寄语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。 让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ * . 作业： 1. 搜集积累有关亲情的诗句或语段。 2. 为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。 3.完成课后练习。 　　 * .