二年级音乐课201610月9日.docVIP

宝塔小学2016-2017学年第一学期集体备课研讨教案 课 题 苏教版第三册第一单元好朋友 主备人 薛春兰 教 学 目 标 1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。 2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。 3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。 4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。 教 学 重 点 1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。 3. 扩大音乐视野。 教 学 难 点 建立mi sol la三个音的音高。 教 师:音频、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 教 学 准 备 音频 教 学 过 程 教学过程（教学程序及内容）：苏教版第三册第一单元好朋友 课时安排:3课时 第一课时 教学内容：听：大白象 唱：两只小象 教学目标： 1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。 2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 重点：感受童声齐唱 难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏《大白象》 1.简介歌曲的主题 2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？ △再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。 四、唱《两只小象》 1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。 2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3.轻声哼唱，找出难唱的地方 4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5.齐唱 五、小结 第二课时 教学内容：唱：《打掌掌》 音乐游戏：《打花巴掌》 认：铝板琴 教学目标： 1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。 2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。 重点：准确的模唱歌曲的旋律 难点：建立mi sol la三个音的音高 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、认识铝板琴 1.小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。 2.介绍它的名称以及演奏方法 3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》 4.老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？ 四、学唱歌曲《打掌掌》 1.教师范唱 2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3.轻声哼唱，找出难唱的地方 4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5.齐唱 五、音乐游戏：打花巴掌 1.听示范录音 2.模仿练习 3.听音乐打花巴掌 4.学生在间奏的地方编创其他声势动作 5.进行评价 第三课时 教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹 教学目标： 1.能用自己的方式表达对乐曲的感受。 2.进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。 重点：感受乐曲情绪； 难点：在听的基础上表现 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、成长的足迹 1.导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？ 2.听歌曲《打掌掌》 △巩固歌曲中Mi SOL LA音高。 △模唱旋律。 △听辨 四、欣赏《口哨与小狗》 1.吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏 2.听一听：安静地《口哨与小狗》全曲 3.想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？ 4.说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？ 5.走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 五、课堂小结 我的思考： 为歌曲《大白象》伴奏 在充分聆听歌曲后，用打击乐器为歌曲伴奏。课本中的示意图设定了可供参考的组合方式，在伴奏时要注意速度、音响的配合，声部之间要求节奏准确、声音和谐。 《大白象》（童声齐唱）首先可以完整而充分地聆听，感受歌曲和 《两只小象》相同的人文主题以及三拍子的韵律感。再根据课本中的图示逐步加入三角铁、小鼓和响板的伴奏，充分体验和表现三拍子的音乐特点。此外，结合歌曲的学习还可以尝试根据歌词创编情境表演。 《打掌掌》可以从朗读童谣入手，用歌曲伴奏做背景音乐，同时加入声势律动，通过动作的变化来体验