二年级第二元单元备课.docVIP

Unit Two 单元备课（二年级上） Unit Two WHAT DO YOU DO ON SUNDAY? 一、教材背景和学情分析 （一）本单元教学内容：本单元是有关询问对方周末有无课程及周末做什么的问答语。 句子：在本单元中将出现两组交际用语，在模拟情景中运用所学语言与他人交流周末的日常活动：（1）Do you ----on --? Do you go the the park on Saturday? Yes, I do. Do you have classes on the weekend? No, I don’t. (2) What do you do on---? My parents and I go to the farm. I go to the zoo. I often go to see a film. I often go to see my grandma and grandpa. We can play football or basketball.I 动词短语分为三类：（1）表达去某地 go to the zoo, go to the park, go to the cinema, go to the bookstore, go to the museum, go to the farm, (2) 表达去做某事 go to see a film, go to see my grandparents. go to buy books, go to see my grandma and grandpa, (3) 其他短语： have classes, play with the animals, draw pictures, read books, play football/basketball （相关知识点上位分析） 句子：学生在本册第一单元重点学习了一周七天的表达以及“What day is today? It’s---. I ---on---” 的表达。而一年级下学期学生曾经学习过What do you do in the morning？I go to school。的句型。为本单元的句型学习奠定了一定的基础。为学生二年级较深入的学习此类话题打下了基础。使学生学习句型时不会感到陌生，学习时也能够较容易的掌握。 （二）（教学重难点分析） 教学重点：学习询问周末对方有无课程及做什么的问答语：I go to the park on weekend. 地点和做什么的说法要让学生反复练习。 教学难点： 熟练掌握并能熟练运用本单元的句型，及在实际情景中能够熟练运用。掌握10个四会单词。 解决教学难点方法： a. 先从一年级所学过的相关句子导入本单元的句型，而后鼓励学生从说一个句子，慢慢说出更多句子。并根据学生所说出来的句子数量给予不同等级奖励。鼓励学生能说出更多的有关地点的句子。 b.学生在不断操练句型的同时，也能够不断练习本单元的各种词汇。使学生能够熟练运用每种单词。 （三）（单元或单元课之间的联系与整合分析） 本册一单元中学习了我在什么时间做什么（I play ping-pong on Monday.）本单元中接触了我在什么时间去哪（I go to the park on weekends.）这两个单元练习了I go ……的不同方面，为学生进行了发散思维的训练 （四）知识点梳理和考点梳理：句子 1.能流利地朗读课文，表演对话。能够在实际情景中表达。 1）询问明天有无课程及周末去哪？ Do you have classes tomorrow？ I don’t have classes on weekend。