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考试参考报11月份 参考答案 高考语文新课标人教版11月参考答案 第17期《鉴赏古诗词的表达技巧专题训练》参考答案 热身演练 1.（1）这首诗运用了白描的手法，描绘了一幅恬静、平和的水乡风景画。 （2）风把船吹入钓鱼湾，被正在玩耍的小童发现了，他以为是客人来了，忙撒腿跑回去，急急忙忙地打开柴门准备迎接客人。作者用“疑”“急”二字，体现出小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理，塑造了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 2.（1）首联点出春天的山中有许多美好的事物，自己只顾玩赏，竟然天黑了忘记归去，可谓提纲挈领、统率全篇，巧妙地交代了全篇诗情产生的原因，后面六句则是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。 （2）同意。从内容上看，“掬水月在手”，写泉水清澄明澈，照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花香满衣”，写山花馥郁之气染上衣襟，将花香衣香浑为一体。这两句诗物我交融，既写出了水清夜静、月白花香的美景，又从“掬水”“弄花”的动作中表现出了诗人的闲情逸致。从结构上看，“月”紧承“赏玩夜忘归”中的“夜”，“花”紧承首句“春山多胜事”中的“春”，笔笔紧扣，自然圆润。 3.（1）比喻和双关。用梧桐半死、鸳鸯失伴喻自己丧偶；“清霜”借岁之将暮喻人之垂老；“头白”一语双关，鸳鸯头上有白毛，而自己正是青丝成雪。 （2）“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。”追想亡妻，哀婉凄绝，动人心扉。当秋雨叩窗棂，一灯如豆，空床辗转之际，诗人最不能忘怀的是妻子“挑灯夜补衣”的贤惠与勤劳，是糟糠夫妻的深情。 4.（1）月、花、竹。淡雅清奇。 （2）①蓄势。例：首句“月未到诚斋”，写月不见月，令人一怔，接下来“先到万花川谷”，使人豁然开朗。②艺术空白，引人想象。例：十三“月色已如玉”，至于十五、十六怎样奇艳，留给读者无限想象。 5．谷风、冰霜起侧面烘托的作用，突出松柏的苍劲、坚贞。第三、四句中前一个“一何”是慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后一个“一何”叙写松柏之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚劲难摧。第五、六句中前一个“正”告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”告诉人们，再看松柏，它却依然端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。 6.运用了反衬手法（答对比、衬托也可以）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。 拓展提升 1．“杳杳”“迟迟”细致地描绘了诗人当时忧郁惝恍的心理；富有韵律感，增强了表达效果。诗的第三句运用了反衬的手法来表现诗人无比寂寞的心理。 　　2．这“野色”既不是烟，也不是雾，但它却深密浓重地遮盖着亭台楼阁，这楼台便是点染野色的实物；白鸟飞起，夕阳斜照，恍惚看到了野色的开合，这白鸟和残阳也是烘托野色的实物；野色似乎在青草之上行走，不肯随草而歇，又似乎伴随着船帆，自远处而来，芳草和船帆，同样是映衬野色的实物；尾联作者以山公自况，说他登山喝酒，归时醉眼模糊，见到这种野色。总之，无论是物，或者是人，都是为表现“野色”服务的，都是“虚则实之”的实体。 　　3．（1）这首诗描写了南方“苍山古”的楚地和经长期战乱凋残破败的北方幽州。 　　（2）这两句诗形象鲜明，语言精练，概括性强，而且承上启下，扩大了境界，加深了诗意，是全篇的关键和警策。它令人不语而悲，不寒而栗，印象深刻，感慨万端。 4.（1）本诗通篇采用比喻的手法，使诗含蓄蕴藉，更富形象性，增添了诗情画意，真味悠长。 （2）“忽与春风动”点出时间，春天的花草树木，往往头一天还光秃秃的，第二天就忽然绽出颗颗新芽来了。“动”字不仅是说萌芽的发生，还指它在春风吹拂下不断成长；它一经萌发，不久就长出枝叶，开出鲜花。出游的念头也是如此，一经产生，就不断滋长，且变得愈来愈强烈。“忽”“动”既写出了花草树木的生长特征，也是欧阳秀才的心理写照。 　　5.（1）纵观全诗结构，是以时间为线索串连起来的。第二句的“日暮”，是时间的开始；中间“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓；至末句，直接拈出“夜”字结束全诗。 　　（2）本诗通篇可以分成写景与抒情两个部分，前六句写景，末两句抒情。诗人根据抒情的需要取景入诗，又在写景的基础上进行抒情，彼此衔接，自然密合。而且，在第七句插入一个设问句式，使诗作的结构获得了开合动荡之美，严谨之中又有流动变化之趣。最后，以答句作结，粗粗看来，只是近承上一问句，再加推敲，又可发现，句中的“噭噭”“猿鸣”远应前一句的“深山古木”，“夜”字则照应篇首的“日暮”，“夜猿鸣”的意境又与篇首的日暮乡情遥相呼应。句句沟通，字字关联，真可谓严而不死，活而不乱。 6.①虚实结合。前两句，弥漫山巅的云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊