2016大学学习的道与器.pptVIP

欢迎大家！！^_^ 胡志辉 复旦大学社科部 hutuu@ 大学学习的“道”与“器” 形而上者谓之道 形而下者谓之器 大学的理想——纽曼 “一个17岁就结束了教育的青年根本无法与一个到22岁才结束教育的青年相提并论。” ——各位，何以无法“相提并论”？？ 有体会吗？ 在大学，我们如何“选择”？ 请您欣赏一份“作业” 在大学，在这里—— 你我学会了什么？？ 大四知道自己白知道？？:怎么可能？哪里出了问题？ 今天的主题：自己，一个大学生，在大学度过自己青春的四年，我们会留下什么？大学，我们的学习…… 大学之学：专业技能学习 1）不同于中学 非标准的“教学” 2）如何算学好了呢？ 进一步深造的眼界和路径 有意义的学习 惟一能对行为产生意味深长的影响的学习是——自己发现并把它化为己有的知识。 ——人本主义心理学家罗杰斯 你要明白，自己要学习什么？自己要掌握什么？学问之道，贵在“主动”。 知识的积累，技能的培养：人才 人才，看作“有用之人”。 有用，人谋生的基本；但还不是人的尊严。 知识更新了，技能发展了，你，一个人咋办？？？ 学习学习的方法？学习技能之技能？——学习，学问，还有更深的境界 大学之学：成人之学，性命之学 古之学者为己，今之学者为人 古之学者为己，今之学者为人。君子之学也以美其身，小人之学 也以为禽犊。