2016如何设计和实施主题班会.pptVIP

问题2：教育目标过于强调解决问题，站位不够高。 这样的设计首先远离毕业教育的主题内涵，其次，当六年级的学生对初中的生活和学习没有一点体验的情况下，介绍和分享初中的学习方法是毫无意义的。 站位高和教育目标定位高的“高”不是一个含义。前者是站在一定的高度，用广阔的视野去理解一个问题或者现象。后者的高是指远离学生的生活和认识水平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.让学生清晰地了解自己六年的成长，激发学生对母校、老师和朋友的感激与留恋之情。 2.引导学生制定自己的近期目标，合理安排假期，为初中做好各方面的准备。 3.引导学生树立自己的长期目标，有理想。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）主题班会的选材 道德教育需要有现实的真实的可靠的佐证 符合学生的年龄特点和理解能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何设计和实施主题班会 北京教育科学研究院德育研究中心 赵澜波 2013年4月26日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 介绍培训目标和要求 目标： 初步感受参与式培训并有进一步的期待，主动地参与。 在对主题班会的认识上达成共识 设计主题班会需要注意的几个问题 要求：人人参与，不能当观望者； 开动脑筋，活动肢体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、热身活动 观察下面的图形，思考片刻，挑出与众不同的一个 A E B C D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、分享对主题班会的理解 活动：案例分析 要求： 1。点评 2。以小组为单位，交流讨论 3。每个小组派一人汇报交流的结果 时间：15分钟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例：五年级《让平安为生命护航》简案 一、社会安全 1。视频：不该发生的悲剧（火灾） 2。学生表演：如何逃生 3。主持人总结 二、校园安全 1。课间追跑打闹的照片 2。提问：这样做的危害是什么 3。诗朗诵：课间时，我注意做到。。。。 4。主持人总结 三、家庭安全 1。小品表演：陌生人来了…… 2。提问：哪位同学做的对，为什么 3。小队倡议： 四、主持人总结，让安全连着我和你 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题班会的定位：学生的角色是什么？表演？老师做什么？ 主题班会的目标：源于什么问题？解决什么问题？ 主题班会的主题：（班会和主题班会的区别） 主题班会的选材：符合年龄特点吗？ 主题班会的形式：表演的作用（教育戏剧） 引发的问题：主题班会到底如何准备与实施？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、设计主题班会需要注意的几个问题（一）主题班会的定位 “同学们，大家好！我们今天班会课的题目是……” “赵老师，我