最美教师申报材料——先进事迹 3059字 投稿：段錯錰.docVIP

最美教师申报材料——先进事迹 3059字 投稿：段錯錰 XXX，男，56岁，邢台学院法政学院教师，教授职称，民进会员，曾获邢台学院首届最美教师，邢台市第二届最美教师，邢台学院首届最美教师等称号或荣誉。该同志从教三十余年，几十年如一日，始终工作在教学或学生管理第一线，坚持贯彻党的教育方针，积极宣传党的方针政策，热爱党的教育事业，政治素质好，政治立场坚定，无论在教学还是学生管理工作上，都取得的显著成绩。 1、学生管理工作业绩突出： XXX老师，目前除承担政治理论课教学任务外，还承担邢台学院法政学院学生管理工作，从2009年3月至今，七年时间共送走本专科各层次不同专业毕业生500余人，目前承担201、201级本科学生264学生的辅导员管理工作。 第一，思想政治工作事迹突出。当代大学生肩负中华民族振兴的历史使命，作为学生管理工作者，肩负着管理育人的重任。为此，XXX老师在学生日常工作管理中，始终把大学生的思想政治教育、三观教育、理想信念教育贯穿在学生管理工作中。从担任辅导员工作以来，所带班级有五个团支部获得校级优秀团支部荣誉，一个班级获得省级优秀班集体，一个班级获得感动校园集体荣誉。 为了强化学生的理想信念教育，提高我校政工队伍建设水平，从2014年11月到2015年5月XXX老师先后为邢台学院政工队伍做思想政治教育报告5场次，为校级学生干部培训讲座2次，为法政学院师生做相关报告或讲座5次。主要内容包括大学生三观教育、理想信念教育、 新生入学教育、毕业生人生价值观教育、道德观教育以及职业生涯规划等10多余场次。 第二，学生管理工作成效显著。责任意识强，危机管控处置到位。2014年5月，所带班级一名同学情绪或心理出现问题，一度有轻生念头或举动。韩老师发现后，勇于担责，敢于负责，通过认真细致的工作，了解该同学情绪波动出现的原因，反复与该同学谈心，并及时与家长沟通。为了防止该生因情绪失控导致极端行为的发生，XXX老师从多角度、多层次、多途径、多方位对该生进行心理疏导或关注，使该生心理恢复正常，情绪稳定，使该生顺利完成学业，并与2015年9月顺利参加并通过了司法资格职业考试。 工作细心，后进生转化工作事迹突出。在大学生中，由于家庭教育家庭环境等原因，少数学生学习态度不端正，理想信念缺失，性格孤僻，集体观念淡薄，厌学，学习成绩不理想，也有的学生因家庭原因导致性别取向不清，甚至离家出走。针对上述情况，作为辅导员老师，一是到学生当中去查找原因，因人而异寻求对策。二是通过家访的途径，同其父母沟通，双管齐下，帮助后进生或者心理有问题的学生，走出阴影，回归正常的学校生活。2014到2015学年，针对学业困难学生。家访五次，访谈家长20人次以上，使所带的班级中的后进生从思想、学业、生活上出现了根本的转变。 第三，毕业生就业指导工作事迹典型。该同志自承担学生管理工作以来，把职业生涯规划指导，把理想信念教育贯穿于学生管理工作全过程。由于工作细致，方法得当，该同志承担的2015级毕业生， 包括思 想政治教育、历史学、法学三个专业，在当年研究生考试中，分别取得了突出成绩。以11级思想政治教育专业为例，该班学风优良，学业成果丰硕，在2016年全国研究生的考试中，31名同学报名参加研究生考试，初试分数达到国家线的有29名同学，上线率达到94%，创学院历史之最。其中有不少像天津大学、四川大学、华中师范大学、华北电力大学、辽宁大学这样的985、211学校录取，复试最终录取率到达100%，就业率达到100%，创我校毕业生考研就业历史新高。 2、教学工作成果显著 XXX老师忠诚党的教育事业，曾撰写对联作为人生信条铭，“做人民教师，哪怕鞠躬尽瘁；育国家良材，何辞万苦千辛”。因此，从事教育工作三十三年，先后承担中共党史、中华人民共和国史、思想政治教育学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论以及形势与政策等多项课程教学任务，模范履行的为人师表教书育人的职责。其中，该同志所承担的中华人民共和国史课程从2006年起，先后两轮获准河北省精品课程建设项目。个人自主开发设计的十多项教学课件获得河北省多媒体软件大赛三等以上奖励。由于教学成果显著，2014年被授予邢台学院教学名师荣誉称号，邢台市最美教师荣誉等荣誉。 3、科研工作成果丰硕 在教学之余，该同志学术严谨，坚持科学研究工作，近几年，主持或参与的省级科研立项有“邢台钢铁公司实现跨越式发展的理想思考”、“我省农村留守儿童学生辍学问题的调查——以邢台为例”等三项。近三年在省级以上刊物发表论文有《中国特色社会主义理论的基本特征》、 《中国特色社会主义理论的历史地位》、《从革命党到执政党意识转变历史轨迹的考察》、《晋冀鲁豫边区政府土地改革政策研究》以及学生思想政治教育或管理等方面的文章等