2012届高考数学总复习集合与常用逻辑用语.pptVIP

学后反思 解决这类问题时，关键在于对所给命题的等价转化.它所涉及的命题往往是方程根的问题或不等式解的问题，所以首先要熟知它们的等价转化，化到最简后，再应用真值表以及数轴或函数图象进行分析. (3)当q和p都是真命题时，得-3＜m＜-2. 综上，m的取值范围是m＜-1. 解析:“p或q”为真命题，则p为真命题，或q为真命题，或p和q都是真命题. (1)当p为真命题时，则 得m＜-2; (2)当q为真命题时，则 ,得-3＜m＜-1; 举一反三 4. 命题p:方程 +mx+1=0有两个不等的正实数根，命题q:方程 4 +4(m+2)x+1=0无实数根.若“p或q”为真命题，求m的取值范围. 【例】若p: -2x-30;q: 0，则 p是 q的什么条件. 错解 p: -2x-3≤0-1≤x≤3. q: ≤0-2x3 ∴ p是 q的既非充分又非必要条件. 错解分析 q的求解是错误的，产生错误的原因在于对命题的否定的概念理解错误，误认为： q: ≤0，事实上当 -x-6=0也属于 q的一部分，这样导致了不等价变换引起失误. 正解 ∵p: -2x-30x-1或x3, ∴ p:-1≤x≤3. q: 0x-2或x